我國高職院校校園足球發展存在的問題及對策研究

彭芙蓉

摘 要：高職院校是我國高等教育的重要構成部分，也是培養國家技能型人才的基地。目前，在我國大多中小城市的高職院校中，校園足球活動開展還存在很多的問題，并沒有形成很好的校園足球文化，這嚴重制約了校園體育文化的進一步發展。因此，本文根據自身多年的教學經驗，通過對推進校園足球存在的問題進行分析，并提出了今后中小城市進一步推進高職院校足球發展的途徑。

關鍵詞：高職院校 校園足球 推進途徑

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0055-02

隨著我國教育教學體制的進一步發展，職業教育在我國教育行業中豎起了一面嶄新的旗幟，作為培養技能型人才的重要基地，學生的身體素質在人才培養中也具有重要意義。現階段很多大城市都加大了對學校體育的重視與發展，但在我國很多中小城市的高職院校，體育課程作為基礎性課程不受重視，理所當然足球課程也一直被忽視，且因多方因素制約在課程安排和訓練上存在很多的不足之處。因此，本文通過結合自己多年的教學經驗，并根據該校校園足球活動開展過程中產生的問題進行深入分析和反思，希望能在今后的教學工作中提高對足球活動的認識，提高學生的身體素質，最終達到足球有效持續發展的目的。

1 高職院校開展校園足球的重要意義

足球作為一項需要技術、技能、身體素質全面發展的運動項目，不僅能培養學生對體育愛好的興趣，提高學生的身體素質，更能在推進足球活動中為國家足球事業奠定良好的人才基礎。

1.1 提高學生的身體素質

每一項運動都能增強人們的身體素質。校園足球運動是一項體育運動，在體育鍛煉的過程中，它能使人體的各個器官在生理機能、形態上以及結構上等發生一系列的反應，從而對人體產生積極的影響，最終促進學生身體的健康發展，增強學生的體質。

1.2 有利于調節學生的精神壓力

高職院校學生與初高中生相比，除了具有很大的學習壓力外，還面臨著生活、工作等各種壓力，因此，充分利用課余時間，通過學習訓練足球運動，一方面能分散他們的壓力，調節高職院校學生的精神生活；另一方面通過足球運動，在鍛煉體質的基礎上，他們才能具有更充沛的精力去學習。因此，足球運動有助于調節高職院校學生的心理健康，改善他們的精神生活。

1.3 鍛煉了學生的意志，培養優秀品質

高職院校學生的身心發展正處于青年期，他們的自我表現欲極強。而足球運動可以培養他們的優秀品質：一是培養團隊精神。在足球運動中，大家只有相互學習，不斷提高戰術和技巧，才能團結一致，通過足球運動使他們認識到了團隊力量，提高他們的團隊精神；二是有利于培養良好的道德品質。例如：通過足球比賽，可以磨練學生越挫越勇以及堅韌不拔的優秀品質，比賽難免會有輸贏，要想贏得比賽，各個隊員之間要學會包容、尊重和團結，才有可能最終取得勝利。

2 當前中小城市高職院校推進校園足球存在的問題

目前，為了提高足球運動在體育活動中的影響，激起高職院校學生對足球的熱愛，我國高職院校每年都會組織多場全國高職院校生足球聯賽，并取得了良好的成績。但是，我國很多中小城市的高職院校足球活動仍然存在很多問題，主要體現在以下方面。

2.1 缺乏對足球體育運動的正確認識

當前，由于受我國傳統教育教學理念的影響，再加之中小城市發展速度比大城市緩慢，高職院校與重點大學之間難免會存在一些文化和教育差距，這直接導致中小城市的高校存在重文化學習，輕足球項目訓練的現狀，很多體育課程項目雖然被列為學習的課程，但也是一門選修課程，有的學生甚至認為沒有學習和訓練的必要。

2.2 缺乏合理高效的訓練計劃

任何體育項目的訓練都必須具有科學合理的計劃，足球運動也不例外。目前，在我國中小城市的高職院校中，很多足球訓練老師往往會根據自己對足球的理解來隨意制定教學計劃，大部分老師太注重對學生競技能力的培養，足球訓練只是為了完成教學大綱，從而導致學生的運動量變大，給學生帶來無形的壓力，足球訓練并沒有形成完善的教學體制，這種現狀極不利于高職院校學生對足球熱愛的進一步培養。

2.3 足球訓練場地硬件設施嚴重缺乏

足球訓練對場地有著較高的標準和要求，但由于中小城市高職院校發展資金緊張，以及很多高校的決策者并不重視對足球運動的投入，導致對足球場地投入的經費不足，這直接造成足球場地的硬件設施不能及時更新，同時，對于時間較長的設備又不能更換，這無疑給學生在訓練中帶來了安全隱患。

3 高職院校推進足球可持續發展的有效途徑

為了培養學生參與足球運動的興趣、提高學生的身體素質以及改善高校體育訓練模式，本文特提出以下幾點促進校園足球可持續發展的有效途徑。

3.1 加強足球課程建設

足球訓練在一開始就要制定比較科學又合理的訓練計劃。首先，增加足球訓練的課時。足球訓練要想取得好的成績，就要增加選修課的時間，這樣學生才有更好的接觸和學習的機會；其次，改變以往的教學模式。足球教練要讓學生充分掌握足球理論知識外，再根據每個學生的個性差異，制定創新的訓練計劃，從而使學生體會到足球樂趣，學生再有了學習足球的樂趣后，就會轉變對足球的看法。

3.2 提高足球教師的專業指導能力

足球教師對學生的影響至關重要，高職院校學生要想掌握對足球的學習，這無疑離不開專業教師的指導和訓練。因此，足球教師更要通過各個方面的學習，不僅要掌握與足球訓練教學有關的理論知識，更要具有較高的足球專業技術，同時，一個優秀的足球教師還要具備創新的教學模式、較高的職業道德修養，只有這樣，足球教師才能制定出科學而又完善的訓練計劃，最終為足球教育事業注入新的血液。

3.3 建立并宣傳校園足球文化

針對高職院校學生對足球運動了解不夠深入的現狀，高職院校更要加大對足球文化的宣傳，讓每個學生認識到足球運動不單單是一項運動，它更是一種體育精神和體育文化。通過對學生進行慢慢引導，提高足球在高職院校學生心中的關注度，進而讓學生積極地參與到足球活動中，才能達到足球訓練的目的。

3.4 進一步完善足球訓練場地

足球訓練場地質量的高低直接影響到學校足球運動的發展，因此，中小城市的高職院校應該根據學校的財務實際水平，并借鑒大城市高校的建設經驗，逐步加大對足球設施設備的投入，從而給學生提供一個寬闊、安全、設備齊全的訓練環境。良好的足球訓練場地，這不僅能保證學生的安全，更能提升學校的良好形象。

4 結語

由此可見，高職院校足球活動無論對學生的身心發展還是學校教育教學工作的創新都具有重要的意義。而中小城市的高校足球推進工作也是一個漫長而又艱巨的過程，在這期間，只有得到學校的支持、足球教師的專業指導以及學生的配合，才能順利推進高校足球事業的可持續發展。

參考文獻

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