運城市校園足球的發展現狀及影響因素研究

原曉燕

摘 要：校園足球是中國足球改革新的起點與希望。本文采用了文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等方法，以運城市校園足球運動作為研究對象，本研究選取運城市鹽湖區36所中小學校中7所學校作為調查學校，通過對這些學校的體育老師、學生和學生家長的問卷調查，了解到運城市當前狀態下校園足球開展的狀況，對其中存在的一些問題進行深入分析研究，提出一些建議與對策，從而為運城市的校園足球的發展與推廣提供有力的實踐依據和理論依據。

關鍵詞：運城市 足球改革 校園足球 開展現狀

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0156-03

Abstract：Campus football is a new starting point and hope for the reform of Chinese football. This paper uses the literature material method， the questionnaire survey method， the mathematical statistics method and so on， taking the Yuncheng campus soccer movement as the research object. This study selected 7 schools in all 36 primary and secondary schools in Yanhu District， Yuncheng city to investigate. Through the investigation of the physical education teachers， students and parents of these schools， understanding the status of Yuncheng city in the current state of campus football. And Some of these problems are analyzed， and some suggestions and countermeasures are put forward， so as to provide a strong practical basis and theoretical basis for the development and promotion of campus football in Yuncheng city.

Key Words： Yuncheng city； Football reform； Campus football； Development status

足球作為世界第一大運動，深受人們青睞。近年來，由于各種主觀和客觀原因，中國足球成為令國人痛心的話題。青少年的足球就好比是中國足球的基石，其是否堅實與中國足球的實力是成正比的。加速校園足球文化快速發展，才能從中選拔出足球天賦異稟的運動員，使之成為國足強大的后備軍。隨著國家對足球的大力扶持，在全國大手筆建立足球學校，招聘足球教師，又將漸漸走出人們眼球的足球推到了人們的視野中并備受關注。在這樣的實際情況下，我們應該重視對校園足球活動現狀調查與研究。本文以運城市為例調查校園足球的發展現狀并進行對策研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究的研究對象為運城市校園足球運動，具體調查對象為運城鹽湖區36所中學中的7所學校作為調查學校，分別是康杰中學、河東一中、鹽化中學、運城中學、復旦小學、逸夫小學、實驗小學，對這些學校的部分體育教師、學生及家長進行調查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據本課題的研究需要，筆者通過中國知網、萬方數據庫、在圖書館查閱了2000—2017年有關高等教育、足球、足球訓練、校園足球等方面的國內外著作30余篇。

1.2.2 問卷調查法

（1）問卷設計與發放。

根據本研究的需要，筆者分別設計了關于學生、老師和學生家長的3套問卷，共計350份。向鹽湖區參與校園足球活動的中學生發放的問卷一共為150份，回收回來有148份，回收率為98.67%，其中的有效問卷共有145份，有效率為97.97%。向學生家長發放問卷共150份，共回收143份，回收率95.33%，有效問卷140份，有效率是97.91%。有對擔任校園足球活動的一些體育教師發放問卷50份，回收回來的有47份，回收率為94%，回收回來的有效問卷是45份，有效率為95.75%。

（2）問卷信度與效度檢驗。

問卷經過修改設計完成后，采用專家鑒定法，先后邀請5位專家學者對問卷的內容效度、結構效度和問卷總體進行了專業審核與評定。專家對問卷的設計基本表示認可，并給予了一定的建議，證明問卷具有調研的有效性。隨后在正式發放前一星期進行了小樣本發放，通過克倫巴赫可靠性檢驗，測得克倫巴赫a系數為0.864，具有良好的信度。

1.2.3 數理統計法

將收集的資料和調查結果進行統計，運用Excel進行處理，統計結果運用百分率、平均值等進行處理，為了確保統計結果準確無誤，對統計結果進行了重復運算。

2 結果與分析

2.1 運城市中小學校園足球現狀調查統計分析

運城市中小學校園足球體育課開展情況統計分析結果如下。

（1）學生參與意愿調查。

從學生參與意愿調查統計顯示：非常愿意、比較愿意、愿意加起來占到93.79%，不太愿意和不愿意占到6.21%；主動學習技能方面：非常愿意、比較愿意和愿意加起來占到95.86%，不太愿意和不愿意占到4.14%；在場地和設施完善方面：非常愿意、比較愿意和愿意加起來占到97.93%，不太愿意和不愿意占到2.07%。以上調查說明在國家對足球項目大力扶持下，有更多的青少年愿意并主動參與到校園足球這項運動中。

（2）參與方式。

從參與方式調查顯示：55.17%學生都是通過體育課參與到足球運動中，通過足球隊和俱樂部的加起來占37.92%，個人練習和足球游戲比賽加起來占6.90%。

（3）參與時間、地點、次數等。

根據參與時間、地點、次數統計：學生一般參與時間普遍分布在體育課、課余時間、雙休日。學生們平時會在學校、俱樂部、體育館進行訓練。

（4）師資力量。

從師資力量調查顯示：40歲以下的體育老師有40人，占到調查老師人數的80%，可以看出目前運城市校園足校體育教師年齡結構分布比較合理。體育教師的主要特點是比較年輕，年輕的體育教師的身體素質好彌補了他們在訓練和比賽方面的不足，比較有責任心，在日常教學中他們在動作示范方面優于年老教師，從長遠來看還是有利于運城市校園足球開展的。其中，22.22%的教師在大學里學的是足球專業。大部分老師修的并不是足球專業，77.78%的教師在大學里學的都是其他專業。這部分人所擁有的足球運動的訓練和比賽的經驗較少，自身足球水平有限。由此可以看出，運城市中小學足球體育教師的數量和質量比較薄弱，缺乏優秀的校園足球教師，這將成為運城市校園足球開展的瓶頸。

（5）場地設施調查。

調查中的7所中小學中，標準草坪1塊占總場地的14.29%，標準的塑膠場地2塊占總場地的28.57%，非標準塑膠場地4塊占總場地的57.14%。這表明運城市足球場地的建設與相關配套設施方面應該盡快完善。

（6）經費情況調查。

活動的開展離不開經費的支撐，經費的投入力度一般與活動開展質量成正比。調查中只有1所學校投資超過了5000元，占到了14.29%，5000～3000元的有兩所占28.57%，3000～1000元的有4所占57.14%，沒有資金的0所，調查了解90%的教師認為費用不足是當前發展校園足球面臨的最大困難。當前這些學校足球的資金一般來自：體育局撥款、政府補助、學校的預留資金。這些資金來源中體育局的撥款占到了70%以上，其他部門一共占了30%，由此可以看出校園足球的經費投入渠道較少，政府部門應該在這中間起到支柱作用來支持足球的發展，擴寬籌集資金渠道。

2.2 運城市中小學學生校園足球訓練、比賽開展情況調查統計分析

2.2.1 足球場地相關配套設施調查現狀

沒有場地何來踢球、怎么踢球？場地的好與壞對學校校園足球開展也有著重要的影響，調查中的7所中小學中標準草坪1塊占總場地的14.29%，標準的塑膠場地2塊，占到總場地數量的28.57%，非標準塑膠場地有4塊，占道總場地數量的57.14%。這表明運城市足球場地的建設與相關配套設施方面應該盡快完善。

2.2.2 周訓練次數情況分析

訓練是學生獲取好的成績和運動技能的前提，通過統計看出訓練次數在5～6次學校只有一個占到14.28%，這個學校一直以來就比較重視足球運動。康杰中學比較注重學生的均衡發展。每周有3～4次的訓練，這個訓練頻率還是比高的，在中國足球發展前景不是太好的情況下，運城市有兩所學校還能堅持每周3～4次的訓練次數，是非常可貴的。有42.85%的學校每周進行1～2次訓練，這些都是為了響應國家發展校園足球的號召才剛剛開始開展的。還有14.28%的學校為不定期的訓練，一般是為了敷衍比賽而進行的賽前臨時訓練。

2.2.3 比賽時間、次數、規模等

根據國家的有關部門規定，小學組每年足球比賽不能少于18場，中學組足球比賽不能低于14場。2016年11月運城市舉行了為期20天75場的校園足球聯賽。

本次聯賽舉辦方為市教育局和市體育局，由運城中學、鹽化中學、運城職業技術學院等承辦。比賽前期先由各個縣進行聯賽選拔，最后共有35所學校入圍，由小學到高中共有679名學生參賽，比賽設有一組小學生組，二組為初中組，三組高中組進行各等級比賽。小學生組的比賽是5人制的小場地比賽，初中組和高中組的比賽是11人制的大場地比賽。

2.2.4 家長對孩子參與足球運動的態度

中小學生由于年齡局限，在很多事情上都會聽從家長的建議，家長的支持與否往往決定著他們能否參與到足球運動中。本研究隨機選取了150位中小學生的家長進行調查研究。統計結果得出：在態度方面，非常支持占總數的8.57%，比較支持占到家長總數的46.43%，支持的占到家長總數的20%，不太支持占到總數的17.86%，不支持占到總人數的7.14%；在孩子興趣方面，支持的家長占80%，不支持的占20%；在影響學生成績方面，支持的家長占60.71%，不支持的家長占39.29%；在家長對學校組織比賽的態度上，支持的家長占94.28%，不支持的家長占5.72%；因為政策而支持孩子的，支持的家長占87.14%，不支持的家長占12.86%。通過與家長的交流得知，家長之所以反對，主要是害怕自己的孩子受傷，還有就是中國足球的環境不是太好，家長擔心孩子踢球沒有什么前景耽誤學習成績。

2.3 影響運城市中小學校園足球開展的因素分析

2.3.1 政府方面

政府方面投資力度不夠，調查了解90%教師認為費用不足是當前發展校園足球面臨的最大困難。而且資金的投入一般和比賽成績成正比。校園足球的籌資渠道較少。

2.3.2 學校方面

調查了解到，學校校園足球活動在各個學校沒有得到普及，影響運城市校園足球的發展的因素主要有：足球場地不足，經費短缺；缺乏專業足球老師；籌資渠道較少；校領導對足球運動這個運動項目不是很重視。

2.3.3 家長方面

調查了解到，通過與家長進行交流，可以知道家長并不是反對孩子參加這項運動，而是害怕自己的孩子受傷，再有就是中國足球的環境不是太好，家長擔心孩子踢球沒有什么前景，也耽誤了孩子的學習成績。

2.3.4 學生方面

調查了解到，運城市的中小學生還是很樂意參與到校園足球當中，但是受到場地、家長等限制因素的影響能夠真正參與到此運動中的人大打折扣。國家當前對足球的支持又讓大多數喜歡和熱愛這項運動的學生看到了希望。越來越多的的青少年開始主動參與到校園足球這個運動項目之中。

3 結論

3.1 學生參與意愿較強

在國家對校園足球活動項目的大力扶持下，有越來越多的青少年開始主動參與到校園足球這項運動之中。在學校積極組織足球活動的前提之下，學生們有非常強烈的參與意愿。

3.2 學校對校園足球重視不夠

學校里的校園足球活動沒有得到廣泛的普及；足球場地器材等配備嚴重不足；校園足球活動的經費不足缺乏籌資渠道；校領導對校園足球不夠重視。

3.3 家長對中國足球的認知偏差

假球、黑哨、足協領導的紛紛落馬、國足的屢戰屢敗，在如此的大環境下，家長擔心孩子受傷，還有普遍認為踢球沒有好的前景，還會影響孩子的學習成績。這樣的心情我們可以理解，隨著國家對足球的大力扶持，相信家長觀念會隨著足球大環境的改變而改變。

3.4 教師業務素質不高

師資力量對校園足球發展有很大的影響。目前在小學中，這個問題比較突出。很多老師自己就不懂足球，而且身兼兩職，這導致學生的訓練缺乏系統和科學性；又沒有額外的補助，從事業余訓練是出力不討好的事，所以老師的積極性不高，訓練質量也就大打折扣。

3.5 資金來源沒有保障

校園足球的開展離不開資金的支持，光靠國家和體育部門撥款是解決不了現階段面臨的資金不足的問題。調查發現大多數學校比較重視學生的文化課成績，不是很重視體育的發展，尤其是足球這項運動。而且足球運動這個項目的前期投入大，出成績較慢，導致大多數學校不愿在上面耗資太多。

3.6 足球訓練、聯賽體制不健全

足球場地相關配套設施不完善，周訓練次數不定期，比賽時間、次數、規模初步形成。聯賽體制不健全。

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