初中語(yǔ)文男女生學(xué)習(xí)差異分析及改進(jìn)對(duì)策研究

時(shí)海云

【摘 要】初中語(yǔ)文知識(shí)具有一定難度，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象，這影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，初中男生與女生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)差異，男生總體學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果都不如女生。本文主要圍繞初中語(yǔ)文男女生學(xué)習(xí)差異展開(kāi)分析，并尋找改進(jìn)策略。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 男女生學(xué)習(xí)差異 改進(jìn)對(duì)策

筆者長(zhǎng)期從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，初中女生在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的課堂表現(xiàn)、注意力集中情況、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面均明顯優(yōu)于男生，筆者就此展開(kāi)了一系列觀察研究，并收集和整理了各種研究資料，最終認(rèn)為造成這種差異的原因主要有以下幾點(diǎn)。

1.初中語(yǔ)文男女生學(xué)習(xí)差異原因分析

男生和女生在生理結(jié)構(gòu)上存在明顯差異，這也導(dǎo)致他們思維習(xí)慣、智力能力、性格情緒等多個(gè)方面均存在明顯差異，最終導(dǎo)致他們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了差異性表現(xiàn)，其具體原因可以分為以下幾點(diǎn)。

1.1初中男生注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中

筆者在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分女生都保持著邊聽(tīng)講邊做筆記的好習(xí)慣，而大部分男生只能夠保持短時(shí)間的注意力集中，當(dāng)課堂教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，很多男生就會(huì)出現(xiàn)坐立不安、交頭接耳的現(xiàn)象，這充分表明初中男生在語(yǔ)文課堂上的注意力明顯不如女生。而初中語(yǔ)文教材中很多內(nèi)容需要記憶和背誦，特別是古文和古詩(shī)詞方面，這與男生的注意力和學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在直接關(guān)系，這也是很多男生在需要記憶知識(shí)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不佳的原因。

1.2初中男生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣低于女生

學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用是不言而喻的，初中男生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)上興趣明顯不如女生，這也導(dǎo)致男生在學(xué)習(xí)信心與學(xué)習(xí)動(dòng)力上不如女生。男生天性好動(dòng)，他們對(duì)于文字的認(rèn)知水平低于女生，這就導(dǎo)致很多男生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面無(wú)法取得較好的效果，這直接影響到男生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期處于一般狀態(tài)也會(huì)導(dǎo)致男生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)下滑，進(jìn)一步影響到他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.3初中男生形象思維及語(yǔ)言思維不足

初中階段是學(xué)生思維成長(zhǎng)和發(fā)育的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的男生和女生思維發(fā)展還不夠完善，男生更加擅長(zhǎng)邏輯思維，而女生則更加擅長(zhǎng)語(yǔ)言思維和形象思維，這也直接導(dǎo)致男生和女生在思維結(jié)果方面出現(xiàn)明顯差異。男生更加喜歡科技、體育、物理、化學(xué)知識(shí)，而女生則更加喜歡文學(xué)、心理、語(yǔ)言類知識(shí)，雙方思維習(xí)慣的差異性直接表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。女生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)具有更加準(zhǔn)確的把握，而男生則相對(duì)弱于女生，最終在學(xué)習(xí)效果上出現(xiàn)明顯差異。

2.改善初中語(yǔ)文男女生學(xué)習(xí)差異的教學(xué)對(duì)策分析

男生女生的學(xué)習(xí)差異直接導(dǎo)致初中語(yǔ)文學(xué)困生中男生數(shù)量更多，這影響學(xué)生們的健康發(fā)展與成長(zhǎng)，筆者經(jīng)過(guò)理論研究及教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了以下幾點(diǎn)教學(xué)對(duì)策，希望能夠有效改善男女生之間的學(xué)習(xí)差異。

2.1有效提升男生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)自信

男生和女生之間的學(xué)習(xí)興趣存在明顯差異，大部分女生對(duì)語(yǔ)文擁有濃厚興趣，而男生則恰恰相反，這也使得男生和女生在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)上付出的努力不同，影響到最終學(xué)習(xí)效果。為了有效改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響男生的學(xué)習(xí)自信，筆者鼓勵(lì)男生多閱讀一些自己感興趣的書籍，例如體育類、軍事類、科技類、科幻類書籍，這些書籍的內(nèi)容更加符合男生的喜好，能夠有效提升他們的學(xué)習(xí)興趣，而大量的閱讀能夠幫助學(xué)生積累知識(shí)、提升自我，語(yǔ)文水平的提升將幫助男生逐漸提升學(xué)習(xí)自信，進(jìn)一步激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

2.2教學(xué)過(guò)程中平衡男女生學(xué)習(xí)特點(diǎn)

男生和女生的思維習(xí)慣與思維能力均存在明顯的差異性，教師在教學(xué)過(guò)程中有必要幫助男生更好地適應(yīng)課堂、融入課堂，更加有效的選取教學(xué)材料，更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。例如教師可以選取一些男生更感興趣的內(nèi)容作為閱讀教學(xué)素材，使得男生也可以更好地融入課堂。又比如教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，可以給予學(xué)生們更加充分的自我發(fā)揮空間，寫作主題不要太過(guò)狹窄，鼓勵(lì)學(xué)生們描寫自己最喜歡的內(nèi)容，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.3兼顧男女生特點(diǎn)調(diào)整語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容

在現(xiàn)有情況下，男生和女生在同一環(huán)境下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)是最為有效的課堂教學(xué)模式，因此教師在教學(xué)過(guò)程中就要充分兼顧男生和女生的特點(diǎn)，對(duì)所有學(xué)生保持同樣關(guān)注，使得學(xué)生們能夠獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢積累的過(guò)程，而濃厚的興趣是促進(jìn)學(xué)生們不斷努力的源動(dòng)力。為了更加有效激發(fā)男生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師要不斷調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，例如組織詩(shī)詞朗誦比賽、組織課外閱讀、舉辦語(yǔ)文短劇表演等互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與性，使得男生和女生在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)中既能夠展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也能夠充分合作。語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的調(diào)整可以幫助男生更好地融入其中，真正實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生共同進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。

【結(jié) 語(yǔ)】

語(yǔ)文是初中階段非常重要的一門課程，初中語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)不但影響到學(xué)生們對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，更影響到學(xué)生綜合能力的發(fā)展，將會(huì)學(xué)生們學(xué)習(xí)其它學(xué)科產(chǎn)生一系列影響。我們圍繞男女生語(yǔ)文學(xué)習(xí)差異展開(kāi)分析研究，有助于更加有效地發(fā)現(xiàn)男女生學(xué)習(xí)困難原因，進(jìn)而幫助學(xué)生們提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果。

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