小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略

王艷麗

【摘 要】小學(xué)生的好奇心非常強，對任何事物都充滿好奇，喜歡對不同事物進行想象，并在想象的基礎(chǔ)上進行相關(guān)的設(shè)計創(chuàng)作，而作文的寫作，需要靈感進行創(chuàng)作，缺乏靈感寫出的文章將會失去光彩，學(xué)生作文水平往往代表著學(xué)生對于語言的支配能力，學(xué)習教師在教學(xué)過程中，將學(xué)生想象力的培養(yǎng)作為重點，有利于學(xué)生文采的發(fā)揮，從而寫出的文章更有新意。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 作文教學(xué) 想象力

當今世界飛速發(fā)展，無論是技術(shù)的提升還是科技的出現(xiàn)都離不開想象力對事物的創(chuàng)造，作為教育的起點工程，為了提高當前教育水平，必須對當前的教學(xué)進行改革，從而改正當前教學(xué)中的問題，去除阻礙當前教育發(fā)展的因素，從而提升教學(xué)水平，促進小學(xué)教育能跟上社會發(fā)展的步伐。

1.學(xué)生想象力對學(xué)生學(xué)習的重要性

小學(xué)生正處在長身體的關(guān)鍵階段，往往具有非常豐富的想象力，在這個時期，進行想象力的培養(yǎng)，往往對小學(xué)生的成長至關(guān)重要，在小學(xué)階段，想象力可以激發(fā)出小學(xué)生的創(chuàng)造思維，從而讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中提升自我，從而更好地進行創(chuàng)作，從而實現(xiàn)故事的新穎性和創(chuàng)造性。學(xué)生在進行創(chuàng)作的過程中，充分利用想象力，從而寫出更具創(chuàng)造性的文章，將生活中平淡無奇的事物創(chuàng)作成富有活性的事物，漸漸地小學(xué)生將會不斷提升自我寫作能力，喜歡上創(chuàng)作的過程，體會到將想象力利用到現(xiàn)實的創(chuàng)作過程中。在創(chuàng)作中，文學(xué)寫作成功人士往往利用自身的創(chuàng)造力，改善自我的創(chuàng)作風格，從而寫出更具水平的文章來。

教師在進行小學(xué)作文創(chuàng)作的過程中，需要改革教學(xué)方法，提升教學(xué)觀念，將提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為進行改革的重點從而改變當前的創(chuàng)作思路創(chuàng)作方法，讓學(xué)生寫出符合自己特色的文章來，培養(yǎng)學(xué)生的獨特思維能力，想要提高學(xué)生的創(chuàng)造像思維，需要學(xué)生切實的掌握寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，需要進行大量時間的積累，但是小學(xué)生的知識能力和結(jié)構(gòu)尚未形成，進行小學(xué)生想象力的培養(yǎng)可以用很多的方式，因為小學(xué)生思想比較單純，比較愿意聽老師的教導(dǎo)，需要以什么方式進行想象力的培養(yǎng)都會取得成效，因此，在進行教學(xué)的過程中需要對小學(xué)生進行想象力的培養(yǎng)，從而提升小學(xué)生的想象力。

2.對學(xué)生想象力培養(yǎng)的具體措施

2.1 進行生活場景觀察，活躍學(xué)生的想象能力

學(xué)生在進行文章書寫的時候要充分把握生活中的細節(jié)，對生活中的細節(jié)進行細致觀察，不斷地去感受生活中的美好，從而提升對生活中的事物的興趣，在進行相關(guān)文章書寫的時候，就會富有感情的書寫，這樣書寫的文章才會富含情感，比方說，教師在布置文章書寫的作業(yè)的時候，首先讓學(xué)生對布置的事物展開想象，拓展思維想象，小處著眼，打出落筆，例如，進行菊花的主題，學(xué)生可以聯(lián)想到花的習性，花的價值，花的生長過程，等等，這樣學(xué)生寫的文章才會有血有肉，內(nèi)容才會充實。

2.2 對生活中信息想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力

小學(xué)生教學(xué)課程改革正在如火如荼的進行當中，小學(xué)的語文作文改革同樣需要教師進行相關(guān)教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而設(shè)置有利于學(xué)生發(fā)展的課程計劃，從而提升小學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力，老師將學(xué)生感興趣的東西記下來，然后在上課的時候進行拓展，比方說，我的家人，我的朋友等，這樣學(xué)生就會想起自己的親人朋友的趣事，通過自己的想象，并表現(xiàn)出自己獨特的想法，從而寫出富含感情色彩的文章。

2.3 利用文章題目設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生的想象能力

小學(xué)生活潑，喜歡表現(xiàn)自己，對事物比較感興趣，希望在教師前面可以好好的表現(xiàn)自己，充分的展示自我的才能，教師可以利用小學(xué)生的這些特點進行相關(guān)文章的創(chuàng)作，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教師進行題目設(shè)置的時候可以選擇學(xué)生感興趣的題目，比方說，會說話的魚等，這樣憑借學(xué)生的想象力就會創(chuàng)作出有趣的文章，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作才能。

2.4 通過設(shè)計有趣圖畫，激發(fā)學(xué)生的想象能力

小學(xué)生往往對有趣的圖畫比較感興趣，因此將課程設(shè)計成圖畫的形式往往很容易調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性，這樣小學(xué)生就會感覺這樣的學(xué)習方式非常有趣，作為小學(xué)語文教師，在上課的時候要以圖畫的形式將知識點做成ppt，在進行上課的時候可以進行回放 ，學(xué)生就會注意力在ppt上，這時，教師可以將上課的知識進行拓展，比方說，在講到小動物的知識的時候，可以講一下小動物的習性，小動物愛吃啥，喜歡住在什么地方，然后讓小學(xué)生將回答記在紙上，這樣孩子就會進行充分的想象，想象力提升了，自然作文水平也會逐漸提升。

2.5 豐富學(xué)生內(nèi)心情感，提升學(xué)生的想象能力

小學(xué)教育屬于人生的起步階段，雖然知識的積累還不足，但是對以后的發(fā)展卻至關(guān)重要，作為小學(xué)教師可以在進行教學(xué)過程中，探索當前教學(xué)過程中可提升小學(xué)生的措施，比如，讓小學(xué)生多讀一些好的課外讀物，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文采，同時讓學(xué)生學(xué)習文中采用的非常好的句子進行仿寫，從而培養(yǎng)小學(xué)生想象力，讓小學(xué)生從小就養(yǎng)成善于想象的習慣。另外，教師可以布置一些讓學(xué)生寫一下父母的小文章，從而讓小學(xué)生體會父母的不易，從而有助于感情的抒發(fā)，從而寫出富含感情的文章。

【結(jié) 語】

小學(xué)語文在學(xué)生想象力培養(yǎng)過程中至關(guān)重要，教師應(yīng)改進傳統(tǒng)教學(xué)中對教學(xué)提升中的不利因素，探索課程改革中可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)的措施，小學(xué)生正處在長身體的關(guān)鍵時刻，想象力十分豐富，教師要充分把握學(xué)生的這個特點，充分挖掘可以提升學(xué)生想象力的措施，從而提升小學(xué)生進行創(chuàng)作的能力，為將來進行后續(xù)學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

【1】張秀蘭.如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力【J】.吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2014（02）

【2】劉亞文.如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力【J】.好家長，2014（48）