思維能力在初中語文教學中的培養探究

馮秀娟

【摘要】現代化的初中生都有很強的自我意識和可塑性，初中是培養和引導思維能力的黃金時期，培養學生的思維能力幫助學生在初中語文的知識學習中更容易去接受新的知識，同時對于初中生來說很大程度上的提高學生對待學生的效率，因為初中培養學生的思維能力能讓學生在初中語文知識學習中更容易去接受新的知識，所以不能局限于教學方式的改變，更應該延伸到學生的思維里面，帶動學生，指引學生。因此，語文老師更要注重學生的思維能力培養。

【關鍵詞】初中語文；思維能力；培養；策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0011-02

引言

每一個人的智力核心都是思維能力，是我們進行一切活動，行動方式的基礎，所以教育教學的活動關鍵是每一個初中中學生的思維能力的培養和鍛煉，教育教學的明確目標不單單只是知識和學習的積累過程，更多的還是培養，開發他們的思維能力和創新創造能力，從而提高他們的綜合素質評判。

一、培養初中生語文思維能力的必要性

初中語文課本是小學課本的升級版，在內容和知識方面也有很大的差異，更多的是需要學生獨立思考能力和邏輯思維能力的綜合應用來對課本進行掌握理解和探究，傳統的教學理念都是課本指定知識為核心，考試成績為主，枯燥無味，讓學生失去探究和思維的動力，使得語文成為一門普普通通的科目，失去了學習語文的價值，讓學生難以發揮人文科學的作用，對學生的全方位發展起了限制，加深培養學生的思維能力，轉變教學方法和理念，讓學生能全面發展。

二、培養初中生語文思維能力存在的問題

1.思維能力培養的不重視

由于傳統的語文教學方式的影響下，很多語文教師在教學過程中忽略了學生的自主思考，邏輯思維，單單認為語文就是一門文字學科，學生只需要學好課本，死記硬背應付考試就好，可語文是一門優雅，有情懷的學科，通過作者的修飾手法、字、詞，就能編制出優美的詩句，反應作者的內心。這也正是語文所需要的邏輯思維。

2.思維能力培養的方式不正確

很多語文老師都采用了實現做好綱要，整堂課照本宣科，一節課下來沒有一點時間是讓學生自己獨立思考，使得很多學生也只能聽著記重點，跟著老師的步伐走，跟著老師的理解走，死記硬背，沒有一點自己的意見和想法，整個課堂氣氛都不活躍，一些教師沒有更新自己的教學理念，對學生的自主探究學習和課外實踐一點也不重視，使得學生沒有一個良好的時間學習的機會。這些種種客觀的因素也會影響學生思維能力的培養。

三、培養初中生語文思維能力的策略

1.培養形象的思維能力

形象思維能力的關鍵是想象力，課本老師更因為注重課堂的生動性，采取任何方式讓課本里面的東西擬人化，具體化，形象化，激發每一個學生的想象力，從思維能力上面去帶動學生，引導學生，讓學生可以去獨立思考，調動他們的積極性，使他們能充分的發揮想象力和聯想能力，根據課堂的需要提一些探究性問題，提高學生的活躍性和參與率，這樣來達到教學效果

2.培養邏輯思維能力

課堂學習的時候要做到眼到，手到，耳到，心到，即在眼睛看耳朵聽用心思考的同時，還要仔細的做好筆錄，實現學習語文的讀寫結合，這不但幫助學生更快的記下知識，掌握重點，一定培養的程度還提高了學生的邏輯思維，初中生正處于青春期，思維活躍，他們都有自己的思維，對周圍的事物也有一定的見解，但缺少理智，邏輯能力還不夠清晰，因為，語文教師可以借助閱讀和寫作的賞心悅目來帶動，培養學生的思維能力，在語文課程中，培養邏輯思維能力是要有一些技巧的，讓學生自行閱讀課上要講的知識，在有效的時間里通過自己對課本文章的理解來對文章簡單的介紹概括，教師也可以有針對的提出問題，讓學生根據自己的理解在文中找到自己認為正確的答案，從而加強學生的判斷力和推理能力

3.培養豐富的想象力

愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。對，因為想象力對一個國家一個社會而言都是無比重要的，一個社會沒有想象力就無法繼續前進，想象力大過于猶如天空無邊無際，一個人有了好的思維能力好的想象力就會有無窮無盡的創新和創造，所以思維能力也是推動社會進步的驅動力。創新就是思維對一種物體的認知達到新的高度，新的靈感，從而進行新的看法，在加以改造形成一種新的事物。學習語文就是讓學生去認知事物，了解并掌握其中的規律，理性的認識下突破常規，標新立異，發展創新。初中的語文教學中，教學老師要重點培養學生的創新，創造思維能力，讓學習能靜下心獨立思考，從多方面對一個事物進行探究，從中學習，得到自己的思路和觀點。

四、結語

從上面可以看出，初中階段的學生是思維能力形成的黃金時期，也是指導，給予啟發的關鍵時期，初中的語文教學不單單只是培養了學生的邏輯思維，教學老師可以擔任學生朋友的身份去加以指導，為學生提供更多更好的自我實踐和探究的機會，讓每一個學生覺得語文是一種有意義，有情懷的學科，讓每一位學生在語文中找到樂趣，在樂趣中產生思維，在思維中創新，在創新中創造，從而不斷的完善自己，促進自身的全面發展。

參考文獻

[1]姜澤美.初中語文教學中學生思維能力的培養探討[J].亞太教育，2015，04：60.

[2]董潔.初中語文教學中學生思維能力的培養研究[J].學周刊，2015，09：164.