“砸”出來的精彩

【關鍵詞】突發事件；管理方式；班主任

【中圖分類號】G625.1 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）15-0078-01

那天下午，我做完班級情況總結后就宣布了放學。正當大家三三兩兩地準備離開教室時，突然，不知從什么地方飛來一個空礦泉水瓶，正好砸在路過的宇的頭上。宇一下子愣住了，那個扔礦泉水瓶的同學趕忙跑過來，連聲說“對不起”。見沒有什么大問題，我提醒了幾句，正轉身離開，只聽見“啪”的一聲，原來是宇揀起瓶子狠狠地砸在地上。看著他這副模樣，我氣不打一處來，大聲道：“你再砸一次試試！”或許是我的話刺激了他，宇飛快地揀起瓶子，又狠狠地砸在了地上，然后一臉無所謂地看著我。

見他這樣，我迅速冷靜下來，緩和了一下自己的情緒，輕聲說：“現在是放學時間，這樣做很容易砸到同學，如果你確實不滿，可以等大家都離開教室后再砸……”說完，我和學生們都離開了教室。

等我再次回到教室時，宇一個人站在講臺前，那個被他砸得有些變形的礦泉水瓶，此時正靜靜地立在講桌上。看著已經平靜下來的宇，我指了指桌上的瓶子，自言自語地說：“瓶子啊，今天你的貢獻可大了，當了一回出氣筒啊！”見我這樣說，宇不好意思地低下了頭。我又接著說：“宇，你在最后表現不錯，能夠迷途知返，認識到了自己行為的不當。”“胡老師，今天我有些失控了，當時不知怎么了……我錯了，向您道歉。”“今天老師的態度也有些不好，我們大家相互原諒。不過，今天的事情造成的影響確實不好，老師想交給你一個任務……”說到這兒，我指了指桌上的空礦泉水瓶：“就是把這個瓶子做成一個警示瓶，你負責收集一些關于包容的名言警句，然后放到里面，我們把它掛到教室后面的展示欄里，以后如果出現類似的問題，我們就把它拿出來提醒大家，怎么樣？”聽完我的話，宇拿起桌上的瓶子，用力地點了點頭。

第二天一大早，宇就找到我，拿出他做好的警示瓶。瓶子外面用紅紙包得嚴嚴實實，寫著“寬容”兩個大字。從瓶口望進去，一張張剪得整整齊齊的紙條擠滿了瓶肚子：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”……我點了點頭，向宇伸出了大拇指。

在當天的班務總結會上，我懷著激動的心情宣布：“同學們，昨天班上發生了一件不愉快的事情，但是當事人宇認識到了自己的問題，他用昨天的礦泉水瓶做了一個精美的‘寬容瓶’，里面有宇精心收集的許多關于寬容的名言警句，我提議，將它掛在班上的展示欄里，時刻警醒大家，同時，我們也感謝宇送給大家的精神禮物！”話音剛落，班上響起了熱烈的掌聲。

面對突發事件，班主任首先要穩定自己的情緒，以愛和包容去幫助學生改正錯誤，切實促進學生的健康成長。

（作者單位：湖北省秭歸縣歸州中學）