班上有個(gè)“吐槽帝”

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題學(xué)生；說(shuō)服教育；班級(jí)輿論

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）15-0070-01

“吐槽帝”是班上的學(xué)生對(duì)小A的昵稱(chēng)，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，只要講一句話(huà)，小A總是能吐槽一番。于是，同學(xué)們就為他加冕，他也就在班級(jí)里稱(chēng)“帝”了。科任老師反映：在他的吐槽下，老師的任何一句話(huà)都能讓班級(jí)的同學(xué)哄堂大笑，以至于課堂上都沒(méi)有人在意老師講了什么。很明顯，小A已經(jīng)嚴(yán)重影響到了課堂紀(jì)律。

作為新班主任，我比較傾向于說(shuō)服教育。于是，我把小A叫到辦公室談話(huà)。我先是委婉地問(wèn)他：“小A，你喜歡大家給你的這個(gè)‘吐槽帝’外號(hào)嗎？”本以為他會(huì)不好意思，但出乎我的意料，小A聽(tīng)完后，一臉自豪地告訴我：他小學(xué)的時(shí)候就是班級(jí)里的“接嘴王”，現(xiàn)在是“吐槽帝”……

“能夠接嘴說(shuō)明你好好聽(tīng)老師講話(huà)了，這一點(diǎn)老師要表?yè)P(yáng)你，但是，每句話(huà)都吐槽，你能有時(shí)間消化吸收老師講的知識(shí)嗎？還有，你的反應(yīng)比較快，老師講的你馬上就能明白，那對(duì)于班級(jí)里的其他同學(xué)，他們的反應(yīng)可能比較慢一些，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，你一吐槽，大家都被你逗樂(lè)了，這些同學(xué)根本沒(méi)能夠聽(tīng)懂老師講的什么，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是好還是不好呢？”

“吐槽帝”面露愧色，連聲道歉：“老師，我錯(cuò)了。”最終，我和“吐槽帝”愉快地結(jié)束了這次談話(huà)。

誰(shuí)想好景不長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)幾天，副班長(zhǎng)哭著跑到我的辦公室，對(duì)我說(shuō)：“趙老師，小A上課時(shí)不停地接嘴，有時(shí)還自言自語(yǔ)，我提醒他，他還罵我。”這讓我發(fā)愁了，安撫好副班長(zhǎng)，我又把小A叫到辦公室進(jìn)行了一番說(shuō)教。可事實(shí)證明，這樣的說(shuō)教收效甚微，而且在小A的影響下，我們班有好幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)了跟隨的現(xiàn)象。辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的班主任告訴我，我現(xiàn)在必須抓好其他學(xué)生，讓他們意識(shí)到這種行為不好，從而形成輿論壓力，讓小A收斂。于是，我召開(kāi)了一次關(guān)于“亂插嘴問(wèn)題”的班會(huì)，我想利用班級(jí)輿論的力量，讓小A反省自己的行為。

班會(huì)過(guò)后，小A稍稍有些收斂，但還是管不住自己的嘴巴，上課還是會(huì)小聲嘀咕。這時(shí)候他旁邊的同學(xué)總是會(huì)提醒他，不要接嘴了，并且滿(mǎn)臉厭煩。看著他們厭煩的表情，我在反思，是不是有些矯枉過(guò)正呢？可是我也實(shí)在找不到其他更好的辦法。

學(xué)校就學(xué)生帶手機(jī)的事情，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，小A交了一份帶手機(jī)的書(shū)面申請(qǐng)，是他奶奶寫(xiě)的。從這份申請(qǐng)里，我了解到：小A的父母工作忙，對(duì)小A缺乏耐心，他們只關(guān)注孩子的成績(jī)，如果考不好就棍棒相加。小A的奶奶在申請(qǐng)書(shū)里拜托我多多關(guān)心他。看到這些，我馬上感覺(jué)小A的問(wèn)題與他的家庭教育有很大的關(guān)系，也許就是因?yàn)榧依餂](méi)有人在意他講話(huà)，沒(méi)有人和他交流，他才變得這么喜歡在班級(jí)里面找存在感。如何教好這個(gè)孩子，我還要不斷探索，不斷研究。

（作者單位：江蘇省蘇州市草橋中學(xué)校）