以創新創業教育推動動畫專業發展轉型

代海楠

摘要：創新創業教育背景下，高等院校各專業教育發生了不同程度上的改革，無論是教學理念還是教學方法，都有了長足的進步，開始朝著市場為導向的創新教育方向發展。動畫專業改革發展中，立足于創新創業教育，積極轉變教學理念，堅持市場導向來確定人才培養目標，促使學生學習專業知識和能力的同時，具備更強實踐能力，以便于提升就業競爭優勢，謀求可持續發展。本文就創新創業教育下動畫專業轉型發展進行探究，提出合理措施予以改革，培養更多高素質人才。

關鍵詞：創新創業教育;動畫專業;復合型人才;就業能力

社會經濟持續增長下，就業市場競爭愈加激烈，對于復合型人才需求都不斷提升，這就對高校專業教學改革提出了更高的要求。在創新創業教育背景下，持續推動動畫專業發展轉型，堅持市場為導向，優化人才培養模式，調整教學內容，迎合動畫市場需求培養更多復合型人才，推動我國動畫產業朝著更高層次發展。通過創新創業教育下動畫專業發展轉型研究，提出改進措施為后續教育教學提供支持。

一、動畫產業轉型發展的人才需求分析

在當前創新創業教育背景下，動畫專業轉型發展持續深化，人才培養方式發生了不同程度上變革，具體表現在以下幾個方面。

其一，培養創新型動畫人才。創新型人才是強調具有創新精神、創新意識和創新能力，人才的創新能力高低是推動動畫產業發展的根本所在。只有敢于創新，打破傳統框架，才能賦予動畫產業持久生命力，朝著更高層次發展。很多從事動畫事業的人員可以了解到，動畫設計就是一種動態故事邏輯的藝術形式，營造寬松氛圍，開展技能型教育，才能培養更具創新力的復合型人才。

其二，培養社會適應能力強的影視動畫人才。近些年來，國產動畫產業蓬勃發展，受眾面越來越廣，對于影視動畫專業人才需求都隨之提升，只有打造高質量的影視動畫才能更好的滿足社會市場需求?？v觀當前國產動畫產業發展現狀來看，數字化技術的應用，逐漸朝著數字技術商業化方向發展。面對動漫市場需求，培養新性動漫人才，需要深入調查動漫市場發展方向，幫助學生在實踐中了解什么樣的人才就業競爭能力強，了解自身的優勢和不足，結合市場需要針對性改進不足，提升專業能力，為國產動漫產業發展做出更大的貢獻。

二、創新創業教育下動畫專業轉型發展路徑

（一）優化課程教學體系，編制合理的教學計劃

在動畫專業轉型發展下，為了培養復合型人才，應該對現有課程教學體系優化和完善，編制合理的教學計劃。首先，加強美術基礎課教學，根據教學目標為學生安排適量的速寫課程，注重觀察生活，記錄下生活周邊的人和事，積累創作素材。這樣在后續動畫創作中可以更加精準把握人物造型，結合動畫專業特點來設計色彩基礎課和素描課，因材施教，并進一步強化學生的透視和造型準確樸拙能力。在專業基礎課教學中，了解動畫創作流程，把握動畫特點，靈活運用所學專業知識去創作。其次，增設專業必修課。可以開設雕塑課程，幫助學生準確把握造型、透視和結構之間的關系，更加深刻的體會角色造型;動畫配音配樂課程，沒有音樂和配音，即便再優秀的作品，也將失去靈魂。最后，開設選修課，豐富教學內容，拓寬教學空間，在優化學生知識結構同時，促進學生素質能力全面發展。

（二）多元化發展，行業融合創新

推動動畫產業發展，需要綜合分析當前國產動畫產業發展現狀，注重新鮮元素的融合，朝著多元化方向發展。尤其是我國是一個歷史文化積淀深厚的國家，傳統特色文化融入到動畫產業中，可以帶來意想不到的效果。故此，除了推動技術創新以外，還要還要注重新鮮素材的積累，推動產業結構優化同時，帶給產業更大的活力和生命力。如，《功夫熊貓》正是以中國元素為主，將中國國寶熊貓和功夫元素有機整合在一起，對原本憨笨的熊貓角色突破創新，反而變得靈巧，掌握厲害的功夫。我國擁有著豐富的文化資源，是動畫創作的主要源泉，通過資源整理和提煉，可以創作更具特色的動畫作品。同時，也可以吸收和借鑒國外的文化元素，采用開放性的眼光去融合創新，只有這樣才能推動我國動畫產業朝著更高層次發展。

（三）加強動畫實踐教學，培養復合型動畫人才

實踐是檢驗真理的唯一標準，僅僅是理論教學是遠遠不夠的，還要進一步強化實踐教學，引導學生將所學理論知識靈活運用到實踐中，在實踐中培養創新意識和創新精神。動畫專業教學中，堅持市場導向，了解市場發展需求，推行時間按行教學模式，幫助學生全面認識動畫，完善知識結構的同時，積極參與到動畫實踐創作中，在提升專業能力同時，養成良好的創新精神和團隊合作意識。同時，可以定期組織動畫產業教育合作研討會，鼓勵學生自主實踐，敢于自主創業實踐，擴大動畫市場規模同時，提供更多動畫工作崗位。

結論：綜上所述，當前市場上的動畫產業呈現良好的發展前景，但復合型人才缺失，極大的制約動畫產業高層次發展。故此，應該積極迎合創新創業教育提出的要求，推動動畫專業發展轉型，以便于為動畫市場注入活力和生命力。

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