關(guān)于提升中小企業(yè)高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)的探討

譚斯詠

摘 要 目前，我國中小企業(yè)是吸納高職畢業(yè)生就業(yè)的重要主力軍之一，高職畢業(yè)生是中小企業(yè)的強(qiáng)大后備軍。本文從分析中小企業(yè)在高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)過程中存在的問題入手，結(jié)合高職生的特點(diǎn)探討如何提升入職培訓(xùn)效果，并提出解決措施。

關(guān)鍵詞 中小企業(yè) 高職畢業(yè)生 入職培訓(xùn)

中圖分類號：F276.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

新入職的高職畢業(yè)生是中小企業(yè)的新鮮血液，帶來的總是朝氣和活力，如何讓他們成為真正的發(fā)展動力，形成企業(yè)競爭優(yōu)勢中的中流砥柱，已經(jīng)開始得到許多企業(yè)的重視，而這個過程的重要轉(zhuǎn)變將會由企業(yè)的入職培訓(xùn)作為起點(diǎn)，并發(fā)揮重要的作用！

1中小企業(yè)組織高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)的意義

（1）高職畢業(yè)生作為“新人”初入職場，對于新的環(huán)境會感到陌生和不知所措，不免產(chǎn)生內(nèi)心的迷茫和不自信。有效的入職培訓(xùn)將有助于高職畢業(yè)生在短時間內(nèi)從“學(xué)生”向“知識型員工”角色轉(zhuǎn)變，在短時間熟悉工作環(huán)境，了解工作流程，融入工作氛圍，找到對企業(yè)的歸屬感。

（2）應(yīng)屆高職畢業(yè)大學(xué)生流失率過高，給中小企業(yè)的管理工作帶來很大的難度和困擾。提高應(yīng)屆高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)的效果，讓高職畢業(yè)生對自己的定位等有清晰的了解，幫助其渡過“現(xiàn)實(shí)震蕩期”，能夠有效解決應(yīng)屆畢業(yè)生流失高的問題。（3）企業(yè)文化是公司員工長期積累并得到公司認(rèn)可的價值觀和行為體系。有效的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用等，為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊成員展開良性互動打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）中小企業(yè)通過入職培訓(xùn)，能夠更深入了解高職畢業(yè)生的特點(diǎn)和需求。這樣不僅為企業(yè)日后進(jìn)行高職畢業(yè)生的崗位配置和盡可能開發(fā)高職畢業(yè)生的內(nèi)在潛質(zhì)提供了重要依據(jù)，也降低了企業(yè)的人員重置成本和機(jī)會成本。

2中小企業(yè)在高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)中存在的問題

（1）培訓(xùn)方式僵化不夠靈活。大多數(shù)中小企業(yè)的培訓(xùn)往往還是以傳統(tǒng)的講座講授為主，且培訓(xùn)內(nèi)容一成不變?nèi)狈茖W(xué)合理的設(shè)計。這使得新員工的入職培訓(xùn)變得可有可無，也收不到良好的培訓(xùn)效果，這也是中小企業(yè)老板及管理人員培訓(xùn)流于形式的一個重要原因。

（2）培訓(xùn)缺乏原則性和條理性，培訓(xùn)內(nèi)容目的不明確。部分中小企業(yè)對高職畢業(yè)生入職的員工們所掌握的技能情況了解不夠深入，開展這類新入職員工培訓(xùn)缺乏原則規(guī)范性和系統(tǒng)性，結(jié)果浪費(fèi)了培訓(xùn)資源，導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣，與期望相差甚遠(yuǎn)。

（3）管理者重視不夠，缺乏科學(xué)合理的員工培訓(xùn)制度。部分中小企業(yè)的管理者對員工培訓(xùn)還停留在感性認(rèn)識階段，沒有建立一個完善的新入職員工培訓(xùn)體系，缺少相對應(yīng)的培訓(xùn)制度。另外，部分中小企業(yè)直接忽視了培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考核方法、跟蹤評價的重要性。

（4）中小企業(yè)缺少企業(yè)文化建設(shè)。目前我國大多數(shù)中小企業(yè)缺乏企業(yè)文化建設(shè)，這樣使員工難以形成共同的價值理念，沒有企業(yè)認(rèn)同感，在這樣的環(huán)境下，高職畢業(yè)生容易產(chǎn)生應(yīng)付完成任務(wù)的心態(tài)下進(jìn)行培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的積極性不高，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯，也容易促使員工的價值理念與企業(yè)的經(jīng)營理念產(chǎn)生錯位。

3提升中小企業(yè)高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)工作的建議

中小企業(yè)如何成功開展入職培訓(xùn)，不論是對于剛剛畢業(yè)的高職生還是對企業(yè)而言都起著至關(guān)重要的意義，為了做好這項工作，可以從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

3.1明確培訓(xùn)對象的特點(diǎn)，有針對性組織培訓(xùn)

高職入職培訓(xùn)和其他的員工培訓(xùn)有差異，有其固有的特點(diǎn)和背景，要增強(qiáng)高職畢業(yè)生的入職培訓(xùn)效果，首先要明確其的特點(diǎn)：其一，剛從學(xué)校走入社會，這種角色轉(zhuǎn)變讓他們感覺迷茫和不知所措;其二，有想法，有主見，如果培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式?jīng)]有吸引力，他們很容易產(chǎn)生厭倦感，忍耐心不夠;其三，缺少社會經(jīng)驗，認(rèn)為自己什么都會;其四，對企業(yè)的認(rèn)識只停留在直觀、表面的層次，更關(guān)注薪酬福利、個人發(fā)展空間等問題。因此，中小企業(yè)管理者要重視高職畢業(yè)生入職培訓(xùn)，只有根據(jù)入職培訓(xùn)的目標(biāo)并結(jié)合高職畢業(yè)生的特點(diǎn)來確定培訓(xùn)的內(nèi)容形式時間等，入職培訓(xùn)才能取得實(shí)效。

3.2加強(qiáng)重視，科學(xué)地安排培訓(xùn)內(nèi)容

中小企業(yè)老板希望新員工能夠迅速熟悉工作、迅速為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益;而新入職的大學(xué)生們更為關(guān)注的是待遇、個人發(fā)展空間等等問題。由于兩者的關(guān)切點(diǎn)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。所以在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時一定要從雙方關(guān)注的共同點(diǎn)切入，才能引起共鳴，培訓(xùn)效果才能顯著。

3.3培訓(xùn)方式要多元化

95后高職生是個性多樣化突出的群體，中小企業(yè)在培訓(xùn)方式的選擇上應(yīng)該多元化，滿足新入職高職生多方面需求。入職培訓(xùn)的形式要多種化，可以通過實(shí)地參觀、講解、體驗、交流、情景模擬活動等方式進(jìn)行，而對于工作方式、方法、工作態(tài)度等的培養(yǎng)僅僅通過參觀、講解是不夠的，最好的方式是讓新錄用的高職生們在工作中通過親身體驗進(jìn)行掌握和調(diào)整。同時，企業(yè)還可以進(jìn)行戶外拓展體驗等挑戰(zhàn)性較高的方式，能有效提高新進(jìn)大學(xué)生的實(shí)際能力、個人素質(zhì)以及培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3.4加強(qiáng)入職培訓(xùn)的延續(xù)性和跟蹤反饋

入職培訓(xùn)并不僅僅是在高職畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位之前的培訓(xùn)，入職培訓(xùn)應(yīng)該是一個過程，這個過程從時間上來說，要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的前延和后續(xù)，有針對性地確定入職培訓(xùn)方案。同時，還應(yīng)通過各種形式的溝通跟蹤反饋，使培訓(xùn)部門及時了解培訓(xùn)的效果，及時改進(jìn)。同時，對畢業(yè)生的關(guān)注也使他們感受到企業(yè)的重視，從而增強(qiáng)他們對企業(yè)的歸屬感，有效實(shí)現(xiàn)入職培訓(xùn)的目的及效果。

4結(jié)論

高職畢業(yè)生的入職培訓(xùn)是企業(yè)的一項人力資源開發(fā)的系統(tǒng)工作，也是一項最重要的人力投資。所以中小企業(yè)做好科學(xué)合理的入職培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果，不斷提高新員工對企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感，關(guān)注他們成長空間，減少高職畢業(yè)生的流失率，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和新員工的雙贏。

參考文獻(xiàn)

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