幼兒園韻律操的基本實施要點與方法

劉大川

【摘 要】 幼兒園韻律操的開展是幼兒園活動中不可缺少的一部分，對幼兒的發展具有重要的意義。幼兒園的韻律操怎樣才能達到鍛煉幼兒體能、發展動作、激發愉悅情緒、培養樂觀性格的目標？以下將從韻律操的基本實施要點與方法入手討論如何有效開展韻律操活動。

【關鍵詞】 韻律操；選擇；編排；原因；對策

幼兒園的操類活動是構成幼兒園健康活動中的重要部分，也是幼兒園的晨間活動的重要環節。它不僅能夠鍛煉幼兒的節奏感、全身的協調性，同時也對幼兒的體格發展起著重要的作用。充分發揮韻律操在晨間活動的作用有賴于韻律操活動的科學有效開展。

一、確定韻律操的主題內容

韻律操是體育與藝術的結合相融的一種健身操，它舞蹈性較強，節奏有起伏變化。一般來說韻律操只有短短一首歌的時間，幾分鐘的時間里要充分發揮韻律操的熱身與鍛煉的作用，經常會在創編時犯下一些錯誤，比如動作頻繁、復雜，個別動作超出了幼兒的能力范圍，在進行韻律操活動時給人感覺雜亂，沒有系統。所以在準備編排韻律操前首要任務是確定表現的主題，這就像一部電影，無論用什么樣的表現方式，都需要圍繞一個主題展開，韻律操同樣如此。那么要如何確定一個主題呢？

首先韻律操的內容選擇要從幼兒日常的生活經驗出發。通過幼兒的眼睛發現、耳朵聆聽，選擇他們感興趣的，喜歡的內容作為韻律操的主題。比如在家里幼兒經常看到家人打掃衛生，他們也想去進行這樣的打掃活動，于是我們根據幼兒這樣的愿望，確定了一個以打掃衛生為主題的韻律操。

其次教師也要善于發現教育教學與幼兒日常生活表現出來的內容。例如我們班級的一名幼兒在小舞臺表演節目的時候一邊唱著《甜甜圈》一邊做動作，其他的孩子非常喜歡，都想跟著她學，這給我了啟發，不久韻律操《甜甜圈》就誕生了。最后也可以將具有明顯的地域特點、民族特點的事物作為主題。就像我國武術功夫聞名全世界，我們就可以將中國功夫作為主題進行編排，這些武術動作不但能夠吸引孩子注意力，提高孩子學習興趣，也有利于鍛煉幼兒的身體，弘揚武術文化。

通常韻律操的主題有以下幾種：生活題材主題（搬運工、清潔工、交通員等）、動物題材主題（模仿各類動物動作）、運動項目題材主題（武術、跆拳道、拳擊等）、器械題材主題（球操、棍棒操、呼啦圈操等）、軍旅題材主題（解放軍的各類訓練項目）。作為教師，我們要善于捕捉這些內容，將這些作為韻律操的主題進行編排。

二、科學的設計韻律操的結構

韻律操的創編應當遵循這樣的一般規律：確定主題→創編動作→選擇音樂→教師匯操→幼兒學習，這5個步驟。

韻律操的編排設計同其他操類，編排的動作也應符合人體機能的變化規律，即上升→平穩→下降，所以，在韻律操的開始部分，教師可以安排一些走、跑、拉伸等動作幅度大的練習。在音樂伴奏下，進行隊列隊形變化，做一些帶有韻律的動作，或者簡單游戲，讓兒童身體機能達到平穩狀態。一旦幼兒進入角色后，又要誘發幼兒身體各器官組織的機能由較安靜狀態進入亢奮狀態，為鍛煉身體其他部位做好準備。在早操活動的中間狀態，引導幼兒在肢體活動的基礎上創造性地通過肢體語言將對早操的喜愛表達出來。在早操的結束部分，教師編排輕松舒緩的體育游戲或音樂游戲，使幼兒達到機能的放松狀態，便于幼兒轉入下一個活動中。運動量過大會對幼兒的身體帶來負擔，運動量太小則達不到鍛煉的效果。因此，教師應根據幼兒不同年齡、體質等特點合理地制定幼兒的活動量。

三、選擇與主題相符的音樂

在確定了韻律操的主題后，選擇與主題相符的音樂也是重點。適合的音樂往往能夠激發幼兒的興趣，讓幼兒在韻律操中逐漸興奮起來，可以說音樂是韻律操的靈魂。幼兒韻律操的音樂可以是中文的，也可以是外語，甚至是音樂。其風格一般要求積極向上、活力熱情、節奏明快、拍子清晰。對于不同年齡段的幼兒來說還要注意音樂的速度，符合幼兒年齡段動作的發展情況。音樂選擇應當遵循這樣的規律：音樂是為韻律操服務的，先有韻律操，再選擇適合的音樂。可以運用音頻剪輯軟件進行加工處理，使音樂與操節的特點協調一致。

要做一個有心人，平時注意收集音樂。比如前面說到的與打掃衛生相匹配的音樂有《打掃扭扭扭》，與中國武術相符合的有《武術小子》等。其次還要考慮幼兒的年齡特點和理解水平，成人喜歡的音樂孩子未必喜歡。此外，還要根據幼兒的認知規律，符合各個年齡段的發展特點選擇樂曲。近期，流行樂的元素也逐漸滲透進幼兒園的韻律操中，比如之前紅遍大江南北的《最炫民族風》《小蘋果》《大王叫我來巡山》等歌曲也作為韻律操的配樂回響在幼兒園里。

四、創編韻律操動作與隊形

韻律操的動作與隊形編排，應與幼兒年齡相適宜，以幼兒的需要和興趣為出發點，才能激發幼兒自主地參與韻律操活動。

1.動作的難易選擇。教師在創編動作的時候，往往會走進一個誤區：動作要花俏、多變、新穎。事實上并非如此，動作的難易度要符合幼兒生長發展的規律，要根據幼兒的年齡特點合理地編排韻律動作。小班幼兒的動作應該簡單化、生活化，例如模仿小動物進行表現。中班幼兒應將生活動作和模仿動作相結合，并可以滲透一些舞蹈動作。到了大班后動作要求上需要不斷加深。我們在創編動作時也要遵循協調發展的原則，做到幼兒大動作和精細動作的合理搭配。同時，在創編動作的過程中可以適當地添加一點反常態動作，它將賦予幼兒新的身體運動經驗，比如側身走、倒退走等。當然反常態動作不同于反生長動作，后者阻礙、傷害了幼兒身心發展。

2.隊形的基本變化。幼兒韻律操有別于團體操，在創編中不強調有過多的復雜、多變的隊列隊形變化。中班要求幼兒有一定的隊列隊形概念。在創編隊形的時候，隊形變化貴精不貴多，貴齊不貴新。在韻律操中常用的隊列有：立正、稍息、原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。常用的隊形有：排成一路縱隊、排成2～6（多）路縱隊、排成圓形或半圓形隊形、排成密集隊形（幼兒圍攏在教師周圍）、排成分散隊形（在一定范圍內分散站立）等。有時隊形的不對稱，更具情節性。

總之，幼兒園韻律操活動的實施要點與方法需要我們在實踐中不斷探索，大膽嘗試，以充分發揮其功能和價值，促進幼兒的身心健康發展。

【參考文獻】

[1]時蕊.淺談幼兒園早操活動的科學編排[J].青年文學家，2011（24）：194-194.

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