高校書法教學的德育滲透

郭東升

摘要：我國擁有著悠久的發展歷史，在歷史長河中古人為我們留下了豐富的文化財富、精神財富和物質財富。在德育教育理念的影響下，高校課程改革也在不斷的推進和發展，高校不斷的加強各個學科對德育教育的滲透，書法課蘊含著豐富的文化和精神財富，更應當積極承擔德育教育的重任。因此，書法教師應當積極轉變教學理念和方法，在書法課教學中致力于提升學生對書法的興趣與熱愛，進而滲透對學生的德育教育。

關鍵詞：高校教育;書法教學;德育滲透

一、書法教學中德育滲透的意義

書法承載了我國優秀的傳統文化和精神內涵，是我國獨一無二文化財富。書法在我國文化發展進程中一度占據著重要的地位，古代文人更是對書法藝術推崇喜愛，書法具有一定的藝術價值和審美價值，凝聚了千年的文化，承載著優秀的精神品質。但結合現代人的書法觀念來看，和古人相比自然是相差甚遠。雖然書法目前有很多的愛好者和追捧者，但對書法內涵以及其蘊含的優秀精神和品德所知甚少，對書法的認識仍是處在膚淺階段。舉例來說，現今有一些書法愛好者大多是過于重視書法作品的形式與美觀，盲目的追求表面的美感，所以在練習和書寫的過程中會借助一些輔助性的現代工具，不能靜下心好好練習揣摩，功利心比較強，則很難真正的學好書法這門藝術。

除此之外，現代人還熱衷于舉辦書法比賽，一些人懷著功利的心態去參加一些并不正規的書法競賽，并不是興趣使然，也不是為了傳承和發展書法文化，只是功利的想要獲得頭銜或者是虛名。偶然獲得一些獎項便沾沾自喜，以書法家自居。這種心態顯然是不可取的，這無法真正的感受和體會到書法的內涵與精髓。由此看來，在書法教學中積極滲透德育教育是十分必要的，一方面能夠真正培養學生對書法的興趣與愛好，幫助學生體會到書法中蘊含的深刻內涵和精神品質。在德育教育中，教師不應當僅停留在技巧和方法的教學，而更應當糾正學生對書法的看法與態度，重視對學生思想與品格的教育，借助書法這一內涵豐富的文化來陶冶熏陶學生，讓學生在潛移默化中受到感染和教育，促進學生思想境界的提升。

二、高校書法教學中德育滲透策略

（一）重視啟發教育，把德育與書法寫作結合

書法的寫作通常對每一個筆畫都有著較高的要求，書法是一種隨心所動的藝術，每筆每畫都能夠凝結人的情感和思想。每個人在不同的心境下寫出的作品是不同的，書法從一定程度上也能夠體現出一個人的精神氣節與做事態度，這就是人們常說的“字如其人”。因此，通過欣賞書寫者的筆跡和字，則能夠大致的判斷出寫作者的情趣特點以及書寫狀態，甚至能夠推斷出寫作者的基本情況。正如書法大家王羲之的字跡瀟灑自如和他的處事態度以及思想境界如出一撤，正是本人的自信與灑脫才使他的字跡流暢優美。由此可見，在書法教學中，教師也應當抓住這一點，對學生的一筆一劃都應當加以重視，在教學過程中將筆畫中所能夠體現出的德育精神也加以講解，既要深化學生對筆畫的認識，還要能夠滲透德育教育，引導學生養成自信、樂觀而又瀟灑的人生態度。例如在臨摹時，可以介紹古代文人的氣節和優秀的精神品質，潛移默化中影響學生，讓學生向古人學習，形成端正的學習態度與風氣，進而提升自身的思想品質與精神境界。

（二）完善學生書寫學習素養，滲透德育

在高校書法教學過程中，教師應當注重引導學生養成端正的書寫態度，對學生的寫作規范進行嚴格的要求，從而幫助學生養成良好的書寫習慣，能夠認認真真的書寫規范字。根據相關數據資料顯示，現今社會對人才的基本要求是具備嚴謹認真的工作態度，能夠嚴格遵守規范制度。而在書法教學過程中，適當的引導和教育能夠較好的培養學生的規范意識和認真嚴謹的態度。在書法中，楷書有楷書的書寫規范，行書有行書的書寫規范，不同書寫方式尤其獨特之處。只有按照書寫的規范與要求，才能夠寫出令人賞心悅目的作品。因此，在書法練習中教師應當重點培養學生規范寫字，在練好基本功的同時，有助于鍛煉學生的規范意識，養成認真端正的學習態度。

除此之外，書法水平并非一朝一夕能夠提升的，需要勤學苦練，所以在教學中應當對學生進行意志和思想教育，培養學生的刻苦努力、堅持不懈的精神。書法承載著豐富的歷史文化和精神內涵，教師也可在教學過程中加以利用，通過古代書法家刻苦勵志的事跡來啟發和感染學生，從而對學生的思想和道德進行教育。書法教學還應當注重對學生學識和修養的培養，單純在寫作技巧上努力是很難真正提升寫作境界的，還需要提升自身在美學、古文、美術等方面的修養，通過與古代文學和現代美學的接觸有助于提升學生的整體藝術修養和審美情趣，進而豐富其思想和精神。書法練習中可選取一些具有思想教育意義的經典作用，例如《陋室銘》、《愛蓮說》等，即可鍛煉學生的書法功力，又能潛移默化中對學生的思想進行教育和啟發。

（三）書法練習中塑造學生優秀品質

對學生的思想和品質進行教育是一項艱巨的任務，需要采取科學合理的手段。有位心理學家曾說，鍛煉人的意志，規范人的行為最好的方法是練習平衡木或者是學習書法。這兩種方式能夠幫助人沉靜內心，去除浮躁。因此，長期的練習書法能夠對學生的思想品質以及性格、精神起到較大的影響。在舒緩的書法練習中，一筆一劃的練習能夠鍛煉學生的心性，養成沉著冷靜的做事風格以及嚴謹認真的處事態度。這對現代大學生而言是較為欠缺而又十分必要的品質。現今很多學生都很浮躁，很難靜下心來做一件事，缺乏吃苦耐勞、堅持不懈的精神，步入社會工作后也會因此遇到很多挫折和打擊。因此，在書法教學中，教師應當著重對這方面進行培養和訓練，在練習時要求學生平心靜氣、端正認真、不畏艱苦，從而提升學生認真踏實、鍥而不舍、專注認真等良好品質。

三、結語

綜上所述，書法是最能體現我國古代文化精髓的藝術文化，歷經了千年的變化仍在當代社會生活中備受喜愛和推崇。書法課作為一門陶冶情操、提升境界的課程，有助于鍛煉學生的品質，提升學生的思想境界。本文簡要對高校書法教學中德育滲透的意義進行了分析，并進一步提出了滲透德育教學的具體策略，以期能夠更好的促進學生德育教育的展開。

參考文獻：

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