高職古建筑工程技術專業人才培養關鍵問題研究

余克敏 劉可敬

【摘 ? 要】 近年國家對古建筑的保護更加重視，古建筑行業迎來了發展的黃金時期，人才缺口較大，探索合理且有特色的《古建筑工程技術專業》人才培養方案和模式，既適應行業發展，增加專業競爭力，又能更好的傳承民族優秀建筑文化。

【關鍵詞】 古建筑工程技術;人才培養;傳承

Research on key issues of talent cultivation in the specialty of ancient architectural engineering and technology in higher vocational colleges

Yu Kemin ?Liu Kejing

[Abstract] To the protection of ancient buildings， ancient architecture industry ushered in the golden period of development， talent gap is bigger， reasonable exploration and distinctive "ancient architecture engineering technology professional talent training scheme and model， both to adapt to the industry development， increase the professional competence， and can better inheriting national excellent architectural culture.

[Keywords] ancient architectural engineering technology， talent training， inheritance

1 ?引言

隨著中國經濟的持續增長，民族自信的不斷增強，國家對古建筑保護更加重視，古建筑修繕及仿古建筑的設計建造行業成為近年來建筑行業中發展較快的一枝。隨著古建筑行業產業化發展和專業化分工日趨明顯，相關企業對專業的古建筑設計員、古建筑施工員、古建筑造價員等專業技術人員的需求逐年擴大。但目前全國建筑類高職院校中只有5所學校開設古建筑專業，且畢業生供不應求。學院地處江西，江西永修是“樣式雷”建筑世家的祖籍。“樣式雷”在中國古建筑史上地位舉足輕重，中國已經列入世界文化遺產名錄的單位，有五分之一是“樣式雷”世家的建筑作品。作為“樣式雷”家鄉的唯一一所建筑類高職院校，傳承和保護“樣式雷”建筑文化責無旁貸。其中教學是傳承“樣式雷”建筑文化的最佳途徑。在古建筑工程技術專業人才培養方面充分融入“樣式雷”特色建筑文化。

2 ?古建筑工程技術專業人才培養方案和課程體系構建

2.1 ?古建筑工程技術專業培養目標的確定

根據對多家行業領頭企業的調研，了解企業工作崗位的設置及緊缺型崗位人才，確定專業人才培養目標。本專業人才培養應適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美等方面全面發展。具有古建筑工程技術專業必備的基礎理論知識和專業理論知識，具有從事古建筑測繪、古建筑修繕、仿古建筑設計、古建筑工程施工管理以及古建筑工程預決算等職業崗位能力，適應于古建筑工程設計、施工、管理等一線需要的高素質技術技能型人才。

2.2 ?古建筑工程技術專業學生職業能力分析

（1）職業素質。職業素質是指學生適應社會的能力和在社會活動中要具有的道德和信念。在學生職業素質養成的過程中融入“樣式雷”人文精神。要求學生堅決擁護中國共產黨的領導，遵紀守法、誠實守信，具有正確世界觀、人生觀和價值觀;還應學習具備“樣式雷”世代相傳的繼承精神、當仁不讓的進取精神、精益求精的匠人精神、通力合作的團結精神、.勇于開拓的創新精神。（2）專業知識。專業知識指從事職業活動所具備的理論知識。要求學生掌握道德、法律及人文社會科學基礎知識，具有高職高專建筑設計技術專業要求的外語水平;掌握仿古建筑設計、古建筑彩畫設計所需素描、色彩、繪畫技巧、美學構圖等藝術基礎知識;掌握建筑材料與建筑構造知識，具備必需的力學與結構知識;掌握中國古建筑工程木作、瓦石作、彩畫作等構造與施工技術理論知識;掌握本專業必須的計算機與輔助設計理論知識;熟悉中國古建筑史，了解不同歷史階段古建筑的基本特征及其發展演變;初步掌握中國古建筑工程施工組織與管理基本知識;掌握中國古建筑工程計量與計價的知識。（3）專業技能。專業技能是指從事職業活動所具備的實踐能力。要求學生具有對現狀古建筑進行測繪的能力;具有一定的古建筑修繕設計和仿古建筑方案設計能力和建筑藝術鑒賞能力;具有較強的手繪、計算機繪制古建筑工程圖紙的能力;具有應用傳統與新建筑材料及管理建筑材料的能力;具有較強的中國古建筑工程項目技術指導與安全質量檢測的能力;具有一定的中國古建筑工程項目與管理基本能力;具有較強的中國建筑工程預、決算能力。

2.3 ?古建筑工程技術專業課程體系的構建

在課程設置中將體現高等職業技術教育培養，以高等技能型人才為目標，以能力和綜合素質培養為主線。同時將“樣式雷”建筑文化滲透到課程體系，構建職業技能培養與職業精神養成二者相融合的課程體系。把“樣式雷”建筑文化所涵蓋的傳統文化、建筑風格、建筑藝術、人文精神、建筑技能等，細化到德育課程和專業課程中。課程體系由理論教學領域和實踐教學領域構成。理論教學領域分為公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業選修課。專業類課程參照崗位職業能力分析表中相應學習領域構建。專業基礎課以必需夠用為度，適當擴大專業覆蓋范圍，以提高學生的職業適應能力，突出技能及實務訓練，使理論聯系實際。專業選修課加入“樣式雷”建筑文化、園林規劃設計等課程，為學生多元化發展提供可能，拓寬就業渠道。實踐教學領域采取校內實訓+頂崗實習模式重點培養學生專項崗位技術和綜合實際工作能力。校內實訓依據企業典型崗位工作能力以任務為驅動開展古建筑測繪、古建筑構造設計、仿古建筑方案設計、仿古建筑施工圖設計等實訓科目。

3 ?古建筑工程技術專業人才培養模式研究

在專業人才培養上探索實施“雙證制度”和“訂單式”培養。以人才培養應具備的職業素質、專業知識、職業技能、為依據，積極探索建立雙證書制度，以“畢業證+技能等級證/執業資格”的規格要求培養古建筑工程技術行業高端技能型人才。如通過考核取得：施工員、測量員、造價員及油漆與彩繪繪制人員資格認證、瓦石構件制作和修繕人員資格認證、木構件制作與修繕人員資格認證等等。

力爭與企業共同探索 “企業需要什么樣的人才，學校就與企業共同培養什么樣的人才”的訂單式培養。以就業崗位能力需求為導向，探索將企業人才職業資格標準融入教學內容的人才培養模式。從前期人才培養方案的制定，到人才培養過程中企業選派優秀技能人才到學校擔任兼職教師，推動企業全程參與到人才培養中來。

4 ?古建筑工程技術專業教師隊伍建設

作為高職教育的教師，由技入道，道技結合是其教學中所追求的境界。與其他教育類型的人才培養目標和辦學特色相比，高職教師隊伍需具有明顯的雙師素質特征，既要具備較高的理論教學素質，也要具備較強的實踐教學素質。目前古建筑專業專職教師普遍存在師資不足、校內專職教師實踐經驗欠缺的問題。基于此，可吸收企業工程技術人員、高技能人才到職業院校擔任專兼職教師，與企業共同打造專兼結合的“雙師” 素質教學團隊，建立穩定的兼職教師資源庫;也落實好校內專職教師入企業實踐制度，提升工作經驗。同時邀請具有高超技藝的工藝大師到學校進行“樣式雷”文化知識講座，擔任非物質文化遺產傳承的兼職教師，進一步完善古建筑工程技術專業師資隊伍的建設。

參考文獻：

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