“互聯網+”背景下中學生數字化學習免疫能力培養策略研究

張華

摘 要：在“互聯網+”背景下，教學領域也實現了網絡技術的滲透，這為教育教學注入了無限的生機與活力，但正所謂“花開則敗”“月滿則虧”，萬事萬物之間均存在過猶不及的道理，若是過度的依賴網絡技術，也會使學生出現“互聯網+”后遺癥，本文中筆者將以高中英語為教學出發點，對“互聯網+”背景下中學生數字化學習免疫能力培養策略提出以下建議。

關鍵詞：“互聯網+”；數字化學習；免疫能力；培養策略

在網絡技術迅速發展的今天，“互聯網+”已經成為一種時代模式，而在高中英語教學中互聯網技術的應用，為學生的英語學習打開了更加寬廣的大門。但是結合近些年的數據報道反映，現下的高中英語網絡技術運用，已經超出了正常的應用范圍，在這種情況下，學生對于網絡數字化也產生了視覺疲勞，因此為更好的提升高中英語教學質量，強化“互聯網+”背景下中學生數字化學習免疫能力培養策略研究十分必要。

1注意網絡技術的運用頻度

在高中英語教學中，互聯網技術的應用，體現出了教學手段的現代化，這是可以為高中英語教學增添生機與活力的。但是很顯然現下有很多教師，錯誤地理解了網絡技術在教學中的應用意義，過分的追求教學的“新”“奇”“異”，但是卻忽視了網絡技術其實只是一種教學輔助手段，若是過度濫用、喧賓奪主，也會使學生產生厭倦疲勞，并對教學質量造成影響。如在學習English around the world相關知識時，若是在“互聯網+”背景下，教師一會兒用PPT展示教學這個片段，一會兒用Flash展示教學那個片段，這樣的教學教師雖然忙的不亦樂乎，學生其實早已感到了數字化的疲勞，同時學生在這樣的課上，無意注意過多，無法捕捉到有用的學習信息，這反而對學習造成了一定的影響。為此筆者建議，在今后的高中英語教學中，教師可以在引入、導入環節多應用網絡技術，但是在其他的教學環境中，要盡量的少使用網絡技術，注意一節課程中網絡技術的應用頻度，這是培養學生數字化學習免疫能力的有效方式。

2多樣化網絡技術結合應用

在“互聯網+”背景下，信息技術在高中英語教學中的應用，是傳統課堂教學不能比擬的，但是若想要更好的發揮出網絡技術教學優勢，幫助學生規避數字化學習疲勞，在高中英語教學中，教師要善于使用多樣化的網絡技術展開教學，這是培養學生數字化學習免疫能力的有效方式。如除使用多媒體教學外，教師還可以采用“微課”展開教學，如在學習The Olympic Games相關知識時，教師可以制作一個“奧林匹克”微課短片，并向學生提出一些“一般將來時的被動語態”使用問題，讓學生使用微課進行課堂預習，然后為學生實施“翻轉”教學，這樣的高中英語教學，對于學生而言，無疑是耳目一新的，網絡技術再一次在高中英語教學中散發出了生機與活力，有助于學生數字化學習免疫能力培養。在實際的高中英語教學中，教師可以使用的網絡技術載體有很多，如“數字化教材”“微博”“微信”等，對于學生而言，多樣化網絡技術的結合應用，是培養數字化學習免疫能力的有效方式。

3教師要發揮課堂主導作用

網絡技術雖然有諸多教學優勢，但是教師所具有的教學主導作用，是網絡技術不能代替的。此外，由于網絡具有很強的開發性，而高中生的鑒別能力有限，學生自身是無法在復雜的網絡信息中做出甄別鑒選的，因此作為一名高中英語教師，必須要明確自身的責任，在“互聯網+”英語教學中，發揮出自身的主導作用，這樣才能促使學生在網絡英語學習中得到更好的發展，同時這也是培養學生數字化學習免疫能力的有效方式。如在學習Great scientists相關知識時，教師可以使用網絡技術，并結合教學目標，為學生查找一些“偉大科學家”的個人資料作為教學復雜資源，同時在展示這些資料的過程中，教師就應該使用自己的靈活的語言與學生進行互動，并從中向學生滲透“過去分詞作定語表語”方面的知識，這對于學生而言，往往比單純的人機對話更為親切，學生會在以教師為主導的網絡技術課堂中，得到更好的英語學習發展。

4突出以人文本的教學理念

“以人文本”是新一輪教學改革中倡導的理念，在高中英語教學中，只有真正的做到以學生為中心，充分的發揮出學生的主體性，才能促使學生得到更好的主體知識構建，而這一點在“互聯網+”背景下也不例外，教師在運用網絡技術教學的同時，必須要深入“以人文本”的教學理念，這樣才能更好的培養學生數字化學習免疫能力，在網絡英語教學中，發現英語學習的無窮樂趣。如教師在為學生制作課件時，應該采用換位思考的方式，置身于學生的感知角度，體會學生的學習情緒和學習心理，這樣才能夠通過網絡技術，更好的落實教學目標。此外，在網絡化英語教學中，教師應該給予學生更多展示自我的舞臺，如教師可以利用網絡技術創建情景，然后讓學生結合情景展開對話交流，利用網絡技術調動學生課堂參與積極性，這樣學生才能成為課堂的主人，在網絡教學中得到更多的自信與滿足，這也是有助于學生數字化學習免疫能力得到培養的有效方式。

5總結

“互聯網+”背景下，網絡技術與高中英語教學的結合，極大的顛覆了傳統教學模式，并為教學注入了生機與活力，但對于高中英語課堂而言，網絡技術的使用，也是一把雙刃劍，因此教師必須要幫助學生權衡利弊，正確的使用網絡技術，強化學生數字化學習免疫能力培養，這樣才能促使學生真正在“互聯網+”英語背景下，得到更好的英語學習發展。

參考文獻

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