對新課改下初中數(shù)學(xué)課堂“互動”的思考

于紅梅

摘 要：課堂教學(xué)互動是指師生相互交流、共同促進(jìn)、相互探討的一個教學(xué)過程。這種課堂教學(xué)過程中的師生互動既可以促進(jìn)師生間的交流，也可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、認(rèn)知和社會性方面的發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)課堂上，積極有效的師生互動是課堂教學(xué)取得良好效果的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；途徑；素養(yǎng)

新課改以學(xué)生發(fā)展為本，以育人為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，為學(xué)生終身發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。這實質(zhì)要求教師在具體課堂教學(xué)的實施過程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)中師生有效互動，學(xué)生積極思索、大膽質(zhì)疑，主動摸索和掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的知識和能力同步發(fā)展，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。那么，如何打造互動的數(shù)學(xué)課堂呢？

一、影響數(shù)學(xué)課堂有效互動的要素探究

1.教師的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)理念忽視了作為獨立個體處于不同狀態(tài)的有著巨大潛力的人的存在。“滿堂灌”“一言堂”“填鴨式”等陳舊教學(xué)模式易于操作，仍在部分教師心目中或日常教學(xué)行為中盛行，這種操作模式下學(xué)生完成處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)過程中信息全部是教師向?qū)W生單向傳遞，整個進(jìn)程以教師為中心，完全由教師教學(xué)經(jīng)驗和主觀意志安排，其科學(xué)性、合理性和有效性很低，學(xué)生根本沒有主動參與的心理和機(jī)會。……