小學語文教學價值取向研究

董慶蘭

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，作為學習其他學科基礎的小學語文教育的重要性不言而喻，相應的教學工作也成為小學教學中的重要環節，作為時刻滲透到語文教學過程中的教師教學價值取向對語文教學成果有著關鍵的影響。如何通過改善小學語文教學價值取向提高教學效果，是語文授課者需要解決的問題。從小學語文教學價值取向的意義、問題等方面進行分析，提出了合理的解決方案，為需要完善小學語文教學價值取向的學者或教師提供參考。因此，本研究具有重要的借鑒及參考價值。

關鍵詞：小學語文；教學；價值取向；教育

分類號：G632.2

進入21世紀以來，國家對基礎教育也就是小學教育投入越來越大，小學教育均取得了令人矚目的成就。小學教育作為基礎教育，基本決定了未來十幾年學生的學習教育，小學語文作為一種學習及理解其他學科的基礎課程，語文水平直接決定了對其他科目學習、理解的效果。

小學語文教育教學過程中教學價值取向對教學效果有著重要的影響，較好的教學價值取向對整個語文教育教學的影響占據著非常重要的地位，通過教學價值取向的分析與總結，提出如何優化及完善小學語文教學價值取向，以供大家參考。本文將從教學價值取向的意義、存在的問題進行研究，探討了優化小學語文教學價值取向的合理方案，以期為小學語文教學者提供詳實可靠的參考資料。因此，本研究具有重要的參考意義。

一、小學語文教學價值取向現狀

我國基礎教育的迅速發展，導致小學教育也存在不少問題。小學語文教育更多關注外顯的教學行為而忽視了教師教學價值取向；教師教學過程中缺乏人文關懷，更多注重語文教學的工具作用、知識本身的學習；教師教學更多的是對知識本身的學習等。這些小學語文教學價值取向面臨的問題，使得語文教學不能充分發揮其應有的功能，嚴重影響了語文教育教學成果的質量。

我國的小學教學價值取向也在不斷進行著優化與研究，教學內容及方式均在不斷調整，更好地讓語文教學起到教學目的，同時提高學生的語文素養及能力。隨著我國教育的改革，小學語文教學價值取向也逐漸得到關注與完善，讓語文課堂更具有價值、人文性，使得學生對語文更感興趣。但還有一部分學校，存在對小學語文教學價值取向的關注度不夠，是我們進行教育現代化過程中不可忽視的問題，需要我們繼續大力推進改革。

二、小學語文教學價值取向的重要性

小學語文教育可以說是孩子一生中學校實質教育的起點，是人生學校教育的基礎，也是能夠教育好孩子最為關鍵的一環。小學語文作為一門對學生素質有著直接影響的課程，對學生的健康成長起著非常大的作用，同時語文也是以后用作思想溝通及宣傳的主要工具，需要我們提高語文教學成果及效果。

小學語文教學價值取向對教學成果起著重要的作用，教學價值取向直接關系著老師教學的正確與否，關系著語文教學的質量及教學的效率，也可以促進學生的素質發展及學生的學習興趣，潛移默化的過程中也會對學生的價值觀起到啟蒙的作用，促進學生的德智體全面發展。因此，通過小學語文教學價值取向的研究可以為語文老師的教學手段、教學觀念及教學方法提供思想指導。

三、如何確立正確的教學價值取向

多種情況表明，現有小學語文教學價值取向存在不少問題，需要我們去面對并提出可行性的解決方案，以便確立正確的小學語文教學價值取向，方便相關人員參考，提高小學教育的效果。個人認為可以從以下幾個方面努力。

1.教學價值取向要與時俱進

現代社會飛速發展，不斷變革，小學語文老師也要跟上時代步伐，思想觀念也要與當代年輕人的觀念結合，與時俱進，更科學、全面、客觀地評價及認識學生，結合語文教學內容將相關時代觀念融入課堂中，確立正確的、合理的教學價值取向，以更好地為學生提供高質量的語文教學內容。

2.教學價值取向要緊扣教材

語文教學中要充分發掘課本內容，通過靈活選擇教學方法、綜合性教學體系、構建自主學習興趣等手段，讓學生更好地認識與領悟書本知識，培養學生的文化素養、道德品質，讓學生沿著科學、正確的思路前行。

本文主要對小學語文教學價值取向進行初步研究，小學語文作為學習其他學科的基礎，其重要性不言而喻，它直接關系著學生的前途，相應的教學工作也成為小學教學中的重要環節，作為時刻滲透到語文教學過程中的教師教學價值取向對語文教學成果有著關鍵的影響。如何通過改善小學語文教學價值取向提高教學效果，是語文授課者需要解決的問題。

本文從小學語文教學價值取向的意義、問題等方面進行分析，提出了合理的解決方案，為需要完善小學語文教學價值取向的學者或教師提供參考，對提高小學語文教育的效果有著積極的推動作用，為促進語文教學方向改革做出一點貢獻，同時也有利于學校提高對小學語文教學價值取向的重視力度。因此，本文的研究具有重要的參考價值。

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編輯 趙飛飛