中學(xué)教學(xué)管理若干問(wèn)題的分析與解決

丁春梅

摘 要：隨著新課改的不斷深化，義務(wù)教育對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)和能力的要求也在逐步提升。中學(xué)，作為連通著學(xué)生從少年成長(zhǎng)為青年的重要成長(zhǎng)和發(fā)展階段，在義務(wù)教育中占據(jù)著重要的位置。與此同時(shí)，中學(xué)生活占據(jù)著一個(gè)學(xué)生生活的絕大部分。因而，中學(xué)教學(xué)的管理對(duì)于一位中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和發(fā)展有著直觀重要的影響。但是目前，我國(guó)的中學(xué)教學(xué)管理過(guò)程之中仍然存在著一些問(wèn)題，在某種意義上制約著中學(xué)教育和管理活動(dòng)的有效開(kāi)展。對(duì)中學(xué)教學(xué)管理中出現(xiàn)的若干問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決措施，希望通過(guò)研究讓中學(xué)教育發(fā)揮最大價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；教學(xué)管理；問(wèn)題；策略

中學(xué)是學(xué)生在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的重要階段，中學(xué)教學(xué)管理的水平和質(zhì)量也直接影響著中學(xué)生能否積極主動(dòng)地參與進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)之中。良好的中學(xué)教學(xué)管理水平能夠幫助中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握必備技能。中學(xué)教學(xué)管理過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)是對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。因此，如何更好地建立科學(xué)有效的教學(xué)模式，如何規(guī)范對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)的管理就成了目前中學(xué)教學(xué)管理工作的重中之重。

一、中學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

1.管理理念和管理方式陳舊

中學(xué)是我國(guó)素質(zhì)教育的重點(diǎn)階段，在我國(guó)現(xiàn)有的教育教學(xué)體系下發(fā)揮著日益重要的作用。而當(dāng)前，在我國(guó)應(yīng)試教育的壓力下，大部分中學(xué)教師為了使學(xué)生能夠提高競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)在日常教學(xué)活動(dòng)中大力增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性與主動(dòng)性不高、學(xué)習(xí)興趣不夠、學(xué)習(xí)效果不明顯。……