探討初中英語課堂趣味教學與和諧師生關系的構建

閆小紅

摘 要：英語作為一門基礎性課程，對于學生的長遠發展有著重要的作用。趣味性的課堂和和諧的師生關系可以促進學生更好地學習，在輕松的環境中提高自身的水平。先介紹了初中英語教學現狀和構建新型模式的意義，提出了切實可行的實施策略，營造出濃厚的學習氛圍，激發學生對于英語的興趣，促進教學效率和質量的提高。

關鍵詞：初中英語；趣味教學；師生關系

興趣是最好的老師，興趣可以讓人主動地參與學習，內心充滿對知識的求知欲望，英語教學也同樣如此。教育從來都不是一個人的工作，需要師生的良好配合才能達到預期的目標，從而高效地完成任務。要讓學生在學習過程中感受到英語的魅力，自主去探究其中的奧秘，將知識轉化為自身的能力。

一、初中英語教學現狀

受傳統教育制度的影響，一些教師仍然采用灌輸式的教學方法，學生處于被動的接受位置，自身缺乏對學習的積極性。一節課的大部分時間都是教師在講解，基本沒有任何互動的環節，知識的吸收率非常低。教師一般都比較傾向于關注優秀的學生，對于成績落后的學生態度冷漠，甚至采用懲罰的措施，師生相互之間的關系非常緊張。長此以往，學生就會對英語產生抵抗的情緒，潛意識里覺得無法和教師平等交流，教師過于嚴肅的態度讓課堂氣氛顯得壓抑沉重，無形之中增加了學生內心的壓力。

二、構建和諧師生關系的意義

1.調動學生學習積極性