農(nóng)村初中寄宿生心理問題形成原因及其調(diào)適對(duì)策

閆鵬

摘 要：生活在農(nóng)村的青少年，因?yàn)楦改赋Ｄ晖獬龃蚬ぃ趯W(xué)校住宿時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)很多的心理問題，特別是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，與同學(xué)、老師的相處方式以及與父母的矛盾和隔閡等等，都成為目前寄宿生面臨的心理現(xiàn)象。針對(duì)這些問題的出現(xiàn)，作為教育工作者，要深入地了解寄宿生的內(nèi)心需求，多與他們進(jìn)行情感的交流與溝通，營造溫暖、溫馨、快樂的校園氛圍，建立與學(xué)生心理相協(xié)調(diào)的長效機(jī)制，想方設(shè)法地融入學(xué)生中間，解決學(xué)生的實(shí)際心理問題，最終促使寄宿生健康、和諧地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中寄宿生；心理問題；形成原因；調(diào)適對(duì)策

縱觀目前農(nóng)村的初中寄宿生，與普通學(xué)生之間在各方面都存在很多的差異性，有著明顯的不同之處，特別是心理素質(zhì)相對(duì)都比較低，由于父母不在身邊，在校時(shí)間比較長，缺乏與父母情感的交流和融合，得不到家庭的溫暖和滋潤，一般情況下，在學(xué)習(xí)和住宿期間，暴露出許多難以克服的心理問題，這些問題的存在嚴(yán)重導(dǎo)致初中寄宿生成績下降，制約學(xué)校整體管理效益的發(fā)揮。作為農(nóng)村初中教育工作者，要積極主動(dòng)地搭建溝通橋梁，走進(jìn)寄宿生的身邊，密切關(guān)注寄宿生的一言一行，探索與寄宿生心理協(xié)調(diào)發(fā)展的教育教學(xué)方式，構(gòu)建適宜寄宿生快樂成長的寬松育人氛圍，為寄宿生提供穩(wěn)定、健康的社會(huì)、家庭和學(xué)校環(huán)境，進(jìn)而為寄宿生的生活和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而切實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利實(shí)施和開展。……