農村初中寄宿生不良行為的成因及教育對策研究

安興

摘 要：近年來，隨著城鄉教育一體化的發展，農村中小學辦學條件不斷改善，寄宿制學校食宿條件明顯提升，促進了義務教育均衡發展。由于受社會、家庭、學校等多方面因素的影響，農村初中寄宿制學校還存在很多管理方面的缺失，導致寄宿學生形成了一些不良的行為習慣。針對農村初中寄宿生的不良行為習慣，采取科學有效的教育對策，對于寄宿學生的身心健康發展具有深遠的意義。

關鍵詞：農村；寄宿生；不良行為

近年來，隨著市場經濟的發展，農村外出務工人員逐年增多，大部分農村學生寄宿在學校上學，有效解決了外出務工家長的后顧之憂。目前，農村初中大部分為寄宿制學校，一周內學生吃住都在學校，他們在學校度過的時間最長。由于長期缺乏親情的呵護，他們形成了特殊的性格和心理，如性格孤僻、膽小怕事，自卑、不愿意和同學交往等。這些問題如果不能及時排除，往往會表現出不良的行為習慣，嚴重影響他們的身心健康發展。所以，針對農村寄宿生的不良行為習慣，深入剖析其形成的各種原因，并采取不同的教育對策，可以促使學生養成良好的行為習慣，形成健全的人格。

一、農村初中寄宿生不良行為的成因

1.社會因素

在社會經濟迅速發展的時代，人們片面追求經濟效益最大化，而忽視了思想道德教育的重要性，社會上出現了功利思想嚴重、道德價值觀念歪曲等一些不良現象。在這種大環境的影響下，學生表現出缺乏遠大理想、毅力不強等情況。……