如何激發高中英語學困生學習的積極性

周鑫

摘 要：高中階段英語學困生由于主觀或客觀因素的影響，英語基礎知識不扎實、語言技能發展不平衡、閱讀能力也非常差。要想激發英語學困生的學習積極性，成功轉化他們，需要注意的問題有很多。下面結合實際教學經驗，談一談如何激發高中學困生的學習積極性。

關鍵詞：高中英語；學困生；積極性

學困生這個群體客觀地存在于目前高中英語教學中，這些學生由于自身缺乏學習英語的興趣和信心，導致成績持續下滑，再加上自身意志薄弱，學習積極性不高，長此以往就會越來越厭學。新課標要求我們要面向全體學生，注重素質教育來樹立學生學習英語的信心，因此教師應在完成教學任務的同時對這部分學生給予足夠的關注和重視，并適時調整教學方法來幫助這些學生提高學習的積極性和主動性。

一、高中英語學困生形成的原因

目前，我國大多數高中英語學困生形成的原因主要表現在：

1.學習意志薄弱

很多學生在初中學習的時候就對英語缺乏興趣，由于自身的學習意志薄弱，求知欲較低，再加上進入高中后知識難度加大，致使他們在遇到知識難點時就產生畏懼心理，缺乏克服困難的勇氣。

2.學習習慣不佳

好的習慣是需要長期養成的，許多英語學困生從小就沒有養成課前預習、課后復習的習慣，缺乏學習的主動性和積極性。這些學生在課堂上很難長時間集中注意力，理解能力較差，不能跟上老師上課的節奏，于是在完成課后作業的時候就會很吃力，有些學生甚至應付或抄襲了事。……