對高中語文教學內容的思考

王春芳

摘 要：高中語文的學習從基礎知識的積累上升到人文素養的培養，尤其是對于某些重要情懷的養成至關重要。人因夢想而不凡，國因夢想而富強。每個人雖出身不同、成長經歷也不同，但內心深處都懷揣著對于親愛的祖國的夢想，希望她富強民主。準確地說，每一個學生心中都有一個中國夢，每一個學生心中都向往著光榮和夢想，這也是高中語文教學背后所隱藏的人文教育目標。結合教學實踐對此進行分析，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，激發學生內心的光榮與夢想。

關鍵詞：高中語文；教學內容；光榮與夢想

作為炎黃子孫，每一個人心中都有中國夢，我們經歷過最艱難的時光，實現了一個又一個不可能完成的任務，使我們堅持下來的正是對于夢想永不放棄的精神。中國夢包含著對前進道路、政治制度、理論思想的正確選擇，包含著政治生態的清明廉潔，還包含著“長風破浪會有時”的信念和為了“人民對美好生活的向往”而努力奮斗的承諾。而這一切早已融入每一個學生的血液里，是他們成長和學習的支柱力量，因此需要教師格外重視并積極引導，讓學生帶著中華魂的精神走向光榮與夢想的遠方。筆者以高中語文人教版教材為例，結合相關文章展開深入探討，引導學生延續光榮和夢想的精神。

一、基于民族大義的中華魂是實現光榮和夢想的基本信念

人教版高一教材的內容設置中，以毛澤東的《沁園春·長沙》為開篇，為我們描繪了祖國大好河山的自然美，“萬山紅遍，層林盡染”“漫江碧透，百舸爭流”，作者借景抒情寄托了對于祖國美好未來的信心；……