淺析多媒體與移動設備的結合對高中教學的影響

吳梅

摘 要：隨著經濟與科技的不斷發(fā)展，教育已經成為當前社會最受關注的問題之一。現(xiàn)如今，多媒體與移動設備已經被廣泛應用于各大高校的課堂教學中，其價值和意義也已經得到了教師們的普遍認同。對多媒體與移動設備結合之后對高中教學的具體影響進行全面闡述，并列舉相關案例進行詳細說明。

關鍵詞：多媒體；移動設備；高中教學；影響

多媒體和移動設備代表著未來科技的發(fā)展方向，將其應用于課堂教學之中，使現(xiàn)有的教學模式發(fā)生了根本性改變。因此，高中教學必須提高對其應用的重視，將所有優(yōu)勢全部發(fā)揮出來。

一、激發(fā)學習興趣

（一）具體影響效果

所謂多媒體教學，主要是利用計算機以及互聯(lián)網對于現(xiàn)有的教學內容進行輔助。傳統(tǒng)教學通常以教師口述為主，教學模式單一，課堂氛圍不佳，學生的學習積極性也不高，教學質量也隨之下降。而多媒體本身具有非常強的圖文表現(xiàn)力，能夠播放各種影音視頻，從而將原本十分抽象的教材知識變得更為具象化，從而對學生的感官形成有效的刺激，使學生能夠更加方便清晰地理解教學內容。配合移動設備，學生能夠隨時隨地完成教學內容的學習，方便復習和理解[1]。

（二）具體案例

例如，在進行語文課程的教學時，教師可以利用多媒體對于課文內容進行展現(xiàn)。例如在學習魯迅的文章《阿Q正傳》的時候，教師可以先給學生播放電影《阿Q正傳》的片段，再通過圖文對于作者以及小說創(chuàng)作的年代進行描述，從而讓學生對文章內容產生更為深刻的認識。……