高中化學引導探究教學模式的課堂教學研究

譚明

摘 要：高中化學是高中學生學習的重要科目，在整個實踐中對學生的全面發展有著積極的影響。在新時期，高中化學教學迎來了新的變革，在教學中出現了許多新的教學理念和方法，比如說引導探究教學模式的應用，對化學教學產生了積極的作用，但是不得不承認在具體實踐中仍然存在一些阻礙因素，制約了高中化學教學的進一步發展。因此對高中化學引導探究教學模式的課堂教學進行簡單的分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：高中化學；引導探究；教學模式；課堂教學

隨著教育的全面發展，課程改革的不斷深入，在教學中出現了許多新的教學理念和方法，通過實踐對教學中存在的問題進行了及時的解決和完善，對教學產生了積極的影響。高中化學教學也是如此，隨著一系列教學新理念和新方法的使用，使得整個教學的質量和效率得到大大提高。就從引導探究式教學理念來講，給高中化學教學帶來了巨大的變化，在實踐中實現了教學的發展，但是仍然存在一些因素的制約，需要引起我們的高度重視，積極解決問題，實現高中化學的全面發展。

一、引導探究教學模式的簡單介紹

引導探究教學模式是指在教學實踐中教師轉變傳統教學理念，采用新的教學方法，借助新時期新的教學設備等，引導學生積極參與教學實踐，以興趣為引導，激發學生的發散性思維能力，提升學生的自主實踐能力和合作學習能力，在整個實踐中實現教學質量和效率的提高。……