初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究

伍利珍

摘 要：隨著社會的飛速發展，英語的重要性可見一斑。近年來，英語教學也深受重視，尤其是初中英語閱讀教學。當然，不可否認，初中英語是廣大中學生英語學習的提升和發展階段，在初中英語學習的過程中，閱讀理解教學是英語教學的一個重要環節，學好閱讀則是提高英語成績的關鍵。

關鍵詞：初中英語；閱讀教學；閱讀能力；提升；有效性

英語，既是一種語言，也是一門課程，在初中英語學習的過程中，學生欲提高英語成績，掌握更多的英語知識，提升自己的英語水平，最好最有效的方法就是閱讀。閱讀能力的提升是學生提高英語成績的關鍵。閱讀教學是初中英語教學過程中的重中之重，其也是提升學生聽說讀寫能力的保障。在新課程改革這一大背景下，教育部加大了對學生英語閱讀能力的考查。所以，如何提高初中英語閱讀教學的有效性，提高學生的英語閱讀能力，這是每位英語教學工作者應該關心和解決的問題。

一、淺析初中英語閱讀教學的現狀

1.閱讀教學往往不被重視

初中英語每個單元的教學內容和側重點都是不同的，所以，教師在英語教學的過程中總是忽略了閱讀教學，僅僅只是講解文章中的重點句型，采取填鴨式的教學方式，總是讓學生對所學知識死記硬背，而對于文章的主旨和作者想要表達的中心思想，往往沒有進行解析、深究。所以，學生在學習的過程中，不能深入理解文章的意思，只是把教師所講解的語法收入囊中，而這樣卻并未提高學生的學習效果，究其原因，是學生的閱讀能力不佳，久而久之，學生對英語學習失去了學習的信心。

2.尚未采取正確的閱讀方法

初中階段的英語閱讀教學是至關重要的，所以學生首先要學會正確的閱讀方法。然而，學生在做閱讀理解時，總是逐詞逐句地翻譯，這樣不僅浪費了大量的時間，還導致學生不能深入理解文章的意思，也不會聯系上下文的語境分析語意，使得其對文章內容的理解不準確，偏離了中心。所以，初中英語教師要意識到閱讀理解教學的重要性，指導學生學會正確的閱讀方法，讓學生在學習英語的過程中，掌握更多的英語詞匯和語法，讓學生的英語學習事半功倍，并有效地提高其閱讀能力。

二、提高初中英語閱讀教學有效性的策略

1.把閱讀教學滲透到日常的英語教學中

俗話說：“水滴石穿，非一日之功。”學習英語亦是如此。在英語學習的初級階段，就要打好基礎，只有這樣，在以后的英語學習中才能有效地提高英語水平。所以，重視英語閱讀教學，把其滲透在日常的英語閱讀教學中，才能讓學生在日常的交流中靈活運用。例如，在人教版七年級上冊Unit 1 My name is Gina中，這是初一的第一堂英語課，為了激發學生對英語的學習興趣，教師可以給每一位學生取一個英文名，然后讓學生用“My name is ...”這個句型進行自我介紹，一來使學生彼此熟絡，二來讓學生在交流中學會運用這個句型，鼓勵學生在日常的生活和學習中使用英語進行對話，有助于提高學生的英語口語表達能力，還可以有效提高學生的閱讀水平。

2.采取多樣化的教學方式，激發學生的閱讀興趣

21世紀以來，信息技術飛速發展。如今，采用信息技術進行教學的方法已被廣泛使用，而且倍受廣大中學生的歡迎。所以，教師可以在閱讀教學的過程中，利用多媒體信息技術，根據教學內容，精心設計教學課件，為學生營造良好的學習氛圍，有效地激發學生的閱讀興趣，讓學生積極主動的參與到英語閱讀教學活動中去，通過閱讀提升自己的英語水平。另外，在英語閱讀課堂教學的過程中，教師要注重引導學生去閱讀，并掌握英語閱讀的技巧和方法，也可以適當地采取探究學習的方法，讓學生分組討論并解決閱讀中的題目，這樣不僅提高了學生的閱讀水平，還鍛煉了學生的口語表達能力。例如，在人教版八年級上冊Unit 1 Where did you go on vacation？中，在課堂的導入部分，教師可以利用多媒體課件，展現一些風景名勝的圖片，詢問學生是否去過圖片里的地方，讓學生踴躍發言，并用簡單的英語句子講述自己的渡假經歷，這樣不僅激發了學生的學習興趣，還把學生帶入了本節課之中，使英語閱讀課堂教學事半功倍。

3.多方面設置問題，提高學生的學習效率

在英語閱讀課堂教學的過程中，教師要根據文章內容，巧妙的設置一些問題，引導學生深入學習文章，掌握正確的閱讀方法，并深層次理解文章的內容，讓學生積極參與到閱讀教學活動中去，快速地進入學習狀態，高效地掌握英語知識。譬如，人教版八年級上冊Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？中，教師就可以提出類似的問題，比如How do you feel when its raining？然后通過提問，讓學生表達自己的感受，說說暴雨來襲自己會怎么做，會采取怎樣的方式去應對。這樣不僅活躍了課堂氛圍，還把學生帶到了新課中去，也能讓學生更好地融入閱讀課堂教學。

總之，學生英語閱讀理解能力的提升，不僅有助于提高學生聽、說、讀、寫的能力，還能有效提高學生的英語成績。通過閱讀，既能培養學生學習英語的語感，還能幫助學生掌握學習英語的方法。為此，在初中英語閱讀教學中，教學工作者要注重培養學生英語閱讀的興趣，指導學生在閱讀時采取正確的閱讀方法，掌握英語閱讀的學習技巧，并提高學生的主觀能動性，讓學生積極主動地參與課堂閱讀教學活動，從而有效地提高學生的閱讀能力，為其英語成績的提升創造條件。

編輯 李博寧