淺談博物館對青少年的德育教育影響

摘要：博物館對于青少年的德育教育影響是潛移默化的，其教育功能以及服務更多的是在學生校外活動時開展的。作為國家未來的希望，青少年是國家發(fā)展的主力軍，因此對博物館的發(fā)展來說，對青少年的德育教育是很重要的。并且伴隨社會發(fā)展，青少年學生參觀博物館的人數(shù)近年在持續(xù)上升，雖然存在一些問題，但加強完善博物館對青少年的德育教育仍然是十分必要的。

關鍵詞：博物館；青少年；德育教育；發(fā)展

在國際上博物館協(xié)會的章程中有明確的章程：博物館是不追求盈利，且以社會發(fā)展為目的的公眾開放性機構，博物館應當把收集和保存人類、環(huán)境的發(fā)展證物作為基本職責，展出和公諸于眾，為社會各個年齡段的群眾提供學習和欣賞的機會。而筆者認為博物館的發(fā)展也有著一定的教育功能以及服務，主要包括對廣大的觀眾提升文化素養(yǎng)和歷史底蘊，為當代青少年進行一定的校外教育，也為學生的科學研究服務以及旅游學習提供途徑。作為國家發(fā)展的希望，青少年是國家未來建設的主力軍，所以在知識經(jīng)濟廣泛發(fā)展的當前時代，博物館對青少年的德育教育是十分重要的。

1博物館對青少年德育教育的問題

1.1學校對博物館社會教育的重要性認識不夠

當前我國許多學校、組織認為帶領學生們參觀學習博物館僅僅是學校需要組辦的“春游”等活動，而忽視其教育引導意義，認識不到博物館的社會教育作用。更多的是將博物館當成普通的景點進行游玩。而在校方進行活動安排的過程中，更多的是把活動中學生的安全作為最重要的方向，忽視教育的意義，所以博物館豐富的歷史文化知識及其底蘊難以被學生們接收到，缺乏對于資源的利用也導致不能夠進行青少年博物館知識的合理提升。

而旅行社等組織僅能夠提供帶領出游的項目，不能夠擔當教育重任。而在筆者進行調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)大部分的學校會把博物館的參觀學習活動全權交手給旅行社，學生們在博物館中參觀就像在游樂場中游玩一樣，僅僅是走馬觀花的走過場。甚至為了趕景點和場次，旅行社會縮短學生們參觀的時間，這樣讓博物館對青少年學生們的教育意義大幅縮減。

1.2博物館自身認識不足

博物館需要自覺的認識到自身對于青少年德育教育的重要影響。而當前我國許多的博物館并沒有很強的服務和教育引導意識，沒有充分利用自身的資源進行青少年知識的教育，也沒有與教育部門、學校形成良好互動。而當許多博物館開館進行布展的時候，也大多不會區(qū)分適合青少年學習的內(nèi)容，不會特意開辟學生場所。博物館中缺乏教育和學習的氣息。博物館自身的類型較為單一則導致對于青少年的吸引力不足。

2博物館青少年德育教育應對措施

2.1推進教育部門與博物館互動

因為博物館大多是國有的，其屬于對公眾永久開放的公益機構。所以博物館的社會教育作用不單單是博物館自身的職責，也是教育部門和學校社區(qū)、單位聯(lián)合組織的活動職責。教育部門可以選取博物館中與青少年學習教材相關的內(nèi)容進行針對性的參觀學習，這樣當學生在博物館中參觀的時候就可以覺得十分熟悉，而且因為之前有了一定的知識基礎，再進行博物館實物展覽的時候就可以將書本中的內(nèi)容活化。而因為博物館在展覽開始之前可以引導學生們做一些準備工作，在學生有了準備之后再進行參觀，這樣可以幫助青少年建立起更加深厚的文物知識，促進教育部門和博物館的良好互動。

2.2博物館寓教于樂，吸引學生參觀

為深入博物館對于青少年德育教育的宣傳和引導，博物館可以增強對于青少年展覽的展品分布和建設，讓學生們在寓教于樂的環(huán)境中更加了解國家的發(fā)展歷史。而博物館的建設會影響青少年的展覽興趣，因此需要注重青少年的心理和審美發(fā)展。適當進行新鮮展品的調(diào)節(jié)，并且采取適合青少年的展覽方式進行陳列布展，也可以將多媒體技術融入到展品陳列中，運用更現(xiàn)金的技術來引導學生們參觀，讓學生的德育教育更為生動形象。除此之外也需要注重講解員的培養(yǎng)，針對青少年的講解詞更流暢一些，并且要因人而異進行青少年知識的針對性拓展。這對于青少年的德育教育有著潛移默化的影響作用。

2.3校方和家長提高德育教育認識

在這方面，學校以及其他教育機構應當對于博物館的歷史底蘊及其德育教育意義進行深化認知，并且積極的配合博物館的展覽進行學生參觀活動的準備，讓活動開展的更有實踐意義。在學校的時候就要做好準備工作，讓學生們帶著問題進行參觀和學習，保證活動開展的質(zhì)量。并且通過人數(shù)的控制進行精細化參觀學習，組織青少年寫心得體會，從而提升學生的德育素養(yǎng)。

3小結

博物館是不追求盈利，且以社會發(fā)展為目的的公眾開放性機構，博物館應當把收集和保存人類、環(huán)境的發(fā)展證物作為基本職責，并且因為博物館的發(fā)展也有著一定的教育功能以及服務，其對于提升青少年的文化素養(yǎng)和歷史底蘊有重要影響，雖說當前我國許多的博物館并沒有很強的服務和教育引導意識，沒有充分利用自身的資源，但可以通過與教育部門、學校形成良好互動進行青少年知識的引導教育，從而讓博物館對青少年學生們的教育意義大幅得到實現(xiàn)。

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作者簡介：張勤思，出生年月：1989年8月26日，女，漢族，籍貫：溫嶺市，當前職稱：助理館員，學歷：本科，研究方向：博物館，作者單位全稱：臺州市博物館。