讓教育回歸常識

2011年8月12日，受當時在廣大讀者中流傳的“男人不能不讀王小波，女人不能不讀周國平”的“誘惑”，在常熟市瑯嬛書屋購買了一套周國平散文系列：《街頭的自語》《愛情的容量》《經(jīng)典的理由》《朝圣的心路》《安靜的位置》《無用之學》《另一種存在》。當我讀到第一本《街頭的自語》的最后一個字時，我已經(jīng)服膺了“女人不能不讀周國平”的“論斷”！我堂堂七尺男兒也喜歡周國平充滿哲思、略帶俏皮、纖秀細膩的文字，何況是情感遠遠豐富于男讀者的女讀者乎？

在幾乎一氣呵成“讀”完這套7卷本的周國平散文系列的同時，一個“偉大”的“宏愿”已經(jīng)在我心中涌動——一定要“打盡”周國平的所有著作。截至今天為止，凡是周國平的散文隨筆、紀實作品、學術著作、詩集、講演錄、譯著等130多本著作均被我珍藏在書柜里，并且每本至少讀了2遍，遍數(shù)讀得最多的當然是華東師范大學出版社2013年4月第8次印刷的《周國平論教育》，現(xiàn)在正在讀第10遍。在我的讀書生涯中，一本著作被我讀了10遍，這是絕無僅有的。我堅定地認為，《周國平論教育》在我國的教育史上都會占據(jù)著一個崇高的地位。

隨便翻翻目下的教育報刊，“核心素養(yǎng)”一詞幾乎隨處可見。這一方面反映了黨和政府對教育的高度重視及專家學者們的積極探索，另一方面也反映了專家學者們及教育人在對“核心素養(yǎng)”的認識上還沒有達成一致。

其實，以上這些問題的答案都是一些教育的常識而已，半點也沒有多么晦澀難懂的道理。然而，在應試教育的陰霾沒有退去的跡象、急功近利的社會全面侵蝕教育的今天，我們幾乎是把這些常識丟到九霄云外了，大家都在做著與這些常識背道而馳的事情。這時，我們多么需要有一位教育的清醒者和高人來把我們引出這片教育的“糊涂”之地，然后聆聽他講述教育的本意和怎樣做“真教育”的簡便易行的方法。終于，周國平先生的《周國平論教育》擺在了我的面前。

這是一本我作為一名教育人“十讀不厭”（以后我肯定還要讀第11遍，第12遍……）的教育經(jīng)典。里邊像森林一樣豐富的教育思想讓我醍醐灌頂，每讀一遍總會饋贈我新的體驗、新的思考。由衷地感謝《周國平論教育》，是她引渡著我?guī)е蝗嚎蓯鄣膶W生走出了“苦海”，正雄赳赳氣昂昂地奔向屬于學生也屬于我的詩和遠方……