被“耽誤的”與被“成就的”

【關(guān)鍵詞】校園電影；戲劇課程；學(xué)校課程設(shè)計(jì)

【中圖分類號】G451.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）22-0035-02

工作之前，我總是想，教師的工作應(yīng)該很無味吧，日復(fù)一日，總是待在同一個空間里，拿著同一本書，做的事情好像都無關(guān)夢想。大學(xué)畢業(yè)后，我又回到了學(xué)校，站在了講臺的前面，成為一名教師，是星韻讓我顛覆了對這份職業(yè)的認(rèn)知，8年中的每一天，我都在這個校園里經(jīng)歷著感動、面臨著挑戰(zhàn)、收獲著成長。

被“教師”耽誤了的“大導(dǎo)演”

在星韻的日常里，有太多讓學(xué)生們難以忘懷的時刻，蔣校長說，如果我們能夠在那一瞬間拿起手中的鏡頭將這些精彩記錄下來，或者把那些有趣的故事拍成電影，一定會給師生的生活增添一分快樂，注入一分活力。有了這樣的想法，蔣校長就讓我負(fù)責(zé)組織，尋找志趣相投的小伙伴一起行動。

電影拍攝對我們來說，一切都是從零開始。從策劃到構(gòu)思，從腳本到拍攝，真的不是一件簡單的事，我們一起商量、討論、修改，邊做邊學(xué)，用了20天時間，完成了我們的第一部作品《你就是這一個》。公映的那天，我哭了，很多教師都哭了，或是被故事里的人感動了，又或是因?yàn)閺奈聪脒^夢想就這樣實(shí)現(xiàn)了。

被“教師”耽誤了的“設(shè)計(jì)師”

電影夢的實(shí)現(xiàn)，讓我有了更多的想法，這些想法的實(shí)施都得到了學(xué)校的支持。作為教師，我們更想從學(xué)生的角度看世界，于是我們從拍一部電影到設(shè)計(jì)一門課程，從做一門課程到成立了一個社團(tuán)——夢想劇社。劇社從策劃、文案、排練、拍攝、后期制作到宣傳都由學(xué)生和教師共同完成，不僅確立教師和學(xué)生在社團(tuán)建設(shè)中的主體地位，更引領(lǐng)師生積極參與社團(tuán)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價，讓學(xué)生盡情發(fā)揮他們的想象，創(chuàng)造一個有夢、有愛的世界。

作為一名英語老師，當(dāng)我站在學(xué)科之外，參與學(xué)校校本課程設(shè)計(jì)的時候，我從一個圍觀者變成了一個思考者，從一個思考者走向了一個設(shè)計(jì)者，我看到了學(xué)生生長的無限可能，也看到了自己的生長。我和團(tuán)隊(duì)的教師們在萬校長的指導(dǎo)下自主開發(fā)、設(shè)計(jì)了屬于我們自己的課程“手之妙”。一群人無數(shù)次的頭腦風(fēng)暴，從選題到初稿呈現(xiàn)，再到作品的最終成型……一次次的學(xué)習(xí)帶來一次次新的思考，推翻重來也從不畏難，從虛到實(shí)，從粗糙到精細(xì)，從不成熟走向完善，作品實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的蛻變。最終我們設(shè)計(jì)的作品在全國比賽中脫穎而出，榮獲特等獎，并在江蘇省優(yōu)秀校本課程建設(shè)評選中獲得了一等獎。

這樣的成績顯示著被認(rèn)可，也標(biāo)識著繼續(xù)前行的方向。我們又一次出發(fā)，依托學(xué)?！靶峭揶r(nóng)莊”和“創(chuàng)意廚房”兩個特有的硬件設(shè)施，設(shè)計(jì)了能代表星韻的特色課程“四季·念有”。這個課程展現(xiàn)的不僅是廚房里鍋碗瓢盆的平淡、平凡，更是盛滿了常州日常生活中的人生、倫理和文化，學(xué)生們在勞動學(xué)習(xí)中，感念節(jié)氣、勞動和豐收的關(guān)系，享受著大地對勞動者的美食眷愛。

被“擁有”成就了的“小行者”

無論是“導(dǎo)演”抑或是“設(shè)計(jì)師”，這些星星點(diǎn)點(diǎn)的微光，有一天會匯聚到一起，照亮我前進(jìn)的軌道，回歸到我最用心的課堂。在星韻，課堂是一個有氧的空間，是一處會說話的場所，適合探究新知識，適合閱讀好書籍，適合坐著發(fā)個呆，充滿著自由的呼吸和成長的氣息。我喜歡這樣的課堂，也一直在努力，在學(xué)校團(tuán)隊(duì)的幫助下，我?guī)е鼙磉_(dá)星韻課程理念的表演課“四格劇”參加了常州市“真愛夢想”的評優(yōu)課比賽。比賽當(dāng)天，最后一個環(huán)節(jié)讓孩子們分享一下自己的感受，一個孩子站起來說：“老師，我覺得很遺憾，因?yàn)槁犇阏f到這里，我覺得這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，而我不想下課?！睂W(xué)生的這段話大概是對我最大的認(rèn)可了吧。這節(jié)課在常州市獲得了特等獎，并代表常州參加了江蘇省的比賽，在省級比賽中，這節(jié)課再次獲得了專家、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，一次又一次的榮譽(yù)讓我變得更加從容，也帶給我更多的思考。這是一節(jié)有聲有色、有張有弛、有情有義、有滋有味的表演課，它有別于我們平時的課堂，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的行為方式著手，他們通過表演，更自由地去分享內(nèi)心深層次的感受，課堂自然就生動了，有趣了，活泛了。在星韻的課堂里，學(xué)生永遠(yuǎn)是我們思考和實(shí)踐的起點(diǎn)和歸宿，我們立足于兒童立場，解讀兒童、理解兒童，真正走進(jìn)了學(xué)生的心里。

這幾年，我在星韻邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊看，從被“耽誤”到被“成就”，成為一個多元發(fā)展的英語老師。是學(xué)校提供了專業(yè)的指導(dǎo)，更給予了我無限的自由，我始終行走在教育的路上，因?yàn)榭吹搅藢W(xué)生的成長而倍覺幸福。