淺談高中美術教學的現狀分析與改進途徑

雷明利

摘要：高中是學生發展的重要時期，能夠形成成熟的思維習慣，對學生的人生觀和價值觀的形成有重要作用，但是，這個時期的學生也面對著很大的學業壓力，升學的壓力使得教師、學生以及家長都將考試作為重點。因此美術的重視度就減少了，而一個人的成長是要看他的綜合素質，這就要求我們重視對學生進行綜合素質培養。本文就現階段高中美術教學中存在的問題和教學措施進行探討。

關鍵詞：高中美術；美術教學；改進途徑

高中是學生發展的重要時期，能夠形成成熟的思維習慣，對學生的人生觀和價值觀的形成有重要作用，但是，這個時期的學生也面對著很大的學業壓力，升學的壓力使得教師、學生以及家長都將考試作為重點。因此美術的重視度就減少了，而一個人的成長是要看他的綜合素質，這就要求我們重視對學生進行綜合素質培養。本文就現階段高中美術教學中存在的問題和教學措施進行探討。

一、高中美術教學中存在的問題

伴隨著社會的進步，學生的學習壓力日漸增加，教師、學生和家長對學生的考試科目的重視成都增大，學生也就被慢慢的訓練成一個一個只關心考試的人，對于課余愛好只能抑制著，這種現象嚴重阻礙了我國現階段教育事業的發展。

（一）學校、教師及家長忽視對學生的美術教育

在學校，學校知識追求升學率，老師是要求學生的成績排名，家長則是看重學生的高分，這使得高中美術學科的教學一直無法正常進行，學生把更多的時間用來背誦英語、語文或者是訓練數學或者理化學科了，這樣長時期發展下來，學生對美術的認知度自然就下降了，更無法談及審美能力。

（二）傳統的教學觀念制約著美術教學的發展

美術教學并不是簡單的對美術作品進行模仿。美術是一種藝術，它的精髓源遠流長，主要包含美術專業理論課知識、美術鑒賞以及美術實踐等等，學生自小就考試學習語文數學歷史等，這不能等同于他們長大以后就要當作家、數學家或者歷史學家。同樣的道理學習美術也不是說將來就是美術家。新時代需要全面發展的人才，所以學生的審美能力是很重要的，這也是提升生活質量的必要階段。時代在前進，我們的教育觀念卻始終停留在這個水平上。

（三）美術教學的硬件設備太差，無法正常教學

在應試教育階段，高考成績衡量著一個學校的條件以及教育的好壞，升學率嚴重影響著學校的教學質量名詞。因此學校基本不關注非應是教育的考試科目，對于像美術這樣的科目，只是走個過場，沒有實際性的意義。但是美術教學需要先進的教學設備，這就要求學校進行投資，很多學校基本不關注美術教學，自然也就沒有相應的教學設施。

二、改善高中美術教學的具體措施

根據上述對現階段美術教學中存在的問題，應該做出相應的改善，為了提升美術教學效果，培養學生的學習興趣，保證學生在新課改要求下實現美術教學任務。主要有以下幾點措施：

（一）改善學校、教師以及家長對美術教學的看法

有句話說：“態度能決定給一切”，在做任何事的時候，如果沒有正確的態度就不可能有正確有效的做事方法，所以想要真正和國家的素質教育相符合，正確的指導學生進行綜合素質的發展，就需要改善學校、教師以及家長對美術教學的態度，糾正他們一直以來將升學率和高分作為衡量學生的標準的看法，要讓們深刻的認識到美術教學能夠幫助培養學生的感情，能夠幫助學生發展學生的綜合素質，這個轉變是需要一定的時間的。學校要意識到自己是培養國家的人才，教師意識到自己是要培養對社會有用的人才，家長需要考慮孩子未來的發展而不是升學考試或者取得高分。

（二）采用多媒體教學方式，豐富美術教學

現在是一個信息技術發達的時代，在這個時代里，我們要不斷引進先進的教學技術，現在雖然學校配備了一些多媒體設備，但是在美術教學中的使用并不廣泛。多媒體技術具有信息量大、展示的信息更加生動形象的特點，學生接受起來也比較容易，在美術教學中瞎用多媒體教學完全改變了傳統的教學課堂，這種教學方式有效的培養了學生的學習興趣，不斷地提升教學質量。在美術教學中，老師也要充分利用現代信息技術，以適應新課改的要求。如教學梵高的《向日葵》時，通過多媒體及多層次立體化平臺展示作品，教師從作品名稱、時間、內容、從具體作品的形象、色彩，到抽象的形式和主題上，由淺入深、由整體到局部再到整體對學生進行引導，讓學生從中體會作品中的情感因素，感受作品獨特的藝術魅力，從而激發學生的情感反應及心靈的感悟。

（三）豐富教材的教學內容

教師在上課過程中，要按照學生的特點，結合自己的教學經驗靈活的調整教材的教學內容。在課堂上多涉及一些學生感興趣的、容易接受的內容，對于教材中難度較大的內容要進行合理的刪除，不能全部進行學習，這樣會讓學生感到厭倦。在美術欣賞課上，欣賞具體的美術作品的時候，要根據作品的特點，有些作品是以繪畫技巧為欣賞主題，例如梵高的《向日葵》；而有些作品則是在鑒賞其藝術特點的時候還要把握主題思想，例如《夜巡》和《馬拉之死》等。此外，在教學中選材也是很重要的，選材重點應該是一些名作，教師主要指導學生學習欣賞美術作品的形象以及繪畫色彩，由淺入深，逐層遞進，有效提升學生對美術作品的欣賞能力和感知能力。

（四）通過對美術教師進行培訓，提高美術鑒賞水平

美術教師在學習自己的專業課之外，還應該多參加一些學術交流活動，這樣才能即使掌握教學的新動態，在交流中學習教學經驗以及教學心得，充足自己的不足，以便教學任務的有效完成。學校多為美術教師提供一些學習培訓的機會，重視提升教師的美術教學能力，從而提升美術教學的教學質量，幫助學生綜合素質的發展。教師的教學水品提升了，自然也可以更好的指導學生，幫助學生提升美術鑒賞能力，提升美術教學效果。

三、結語

總之，高中美術教學存在很多問題需要我們在教學中進行改善，每個人都要重視美術課程教學，老師在教學重要花費大量的精力和時間，采取有效的教學措施提升學生的鑒賞能力，這樣才能保證學生綜合素質的發展。