高中英語教學中情感因素及其培養策略

◎蘇相云

引言：在社會主義現代化建設的新時期下，我國在發展的過程中更加注重發展的科學化與合理化。落實到高中英語教學中情感因素的應用中來，主要是對一些情感因素應用的措施進行系統的探究，在這個過程中，不僅要不斷加強老師與學生之間的情感交流，也要積極對學生的學習生活狀況進行系統的了解，只有這樣，才能夠更好地推動英語課堂教學效果的不斷提升。

一、情感因素在高中英語教學中的重要性

對于英語教學來裝情感因素，其對于教學活動開展的有效性具有非常重要的影響，充分發揮情感在英語教學中的作用，可以更好地對學生的學習體驗進行有效的提升。因此，從這個角度來看，在實際發展的過程中積，極發揮情感因素在英語教學中的作用就顯得尤為重要。

1.基于認知能力的重要性分析 從認知能力的角度來看，在實際發展的過程中，高中英語教師積極對情感教學方法進行有效的應用，并對情感的影響因素進行系統的重視，可以在很大程度上對學生的積極性以及意志力進行有效的提升。并且從另一個角度來看，可以更好地幫助學生對英語的學習有一個正確的認知。

2.基于記憶能力的重要性分析 從記憶能力的角度來看，在實際發展的過程中，高中英語教師積極對情感教學的模式以及方法進行系統的重視，可以在很大程度上提升學生的記憶能力。比如在對“believe”這一單詞進行有效學習的過程中，由于學生在輕松快樂的氛圍之下進行有效學習，并且對這一單詞的文化背景以及相關的記憶方法有了一個清晰的認知就，可以大大提升自身的記憶能力提升自身的學習興趣，從而達到事半功倍的學習效果。

3.基于課堂氛圍調節的重要性分析 不得不說的是，積極利用情感的影響性因素對高中教學的作用也可以充分地對課堂氛圍進行有效的調解。在實際對高中的英語教學進行有效開展的過程中，在課堂中營造一個比較和諧、寬松的教學氛圍，可以在很大程度上使學生的心理安全感更好地落實下去，在這樣的情況之下，學生無沒有更多的畏懼心理，就可以更好地對英語學習產生良好的興趣，對于學生學習的成績的提高也具有非常良好的影響。

二、高中英語教學中情感因素的培養策略

前面的內容中，我們對高中英語教學中情感因素的重要作用進行了系統的分析與研究，我們可以清晰的發現，在實際對于高中的英語教學活動進行有效開展的過程中，積極對情感的因素進行有效的考量是非常重要的。不僅可以更好地促進學生學習成績的提高，從學生全面健康的成長角度來看，其也發揮著重要的作用，具體來講，其措施主要包括以下幾個方面的內容。

1.充分尊重學生 高中英語教師在實際對相關的教學活動進行有效開展的過程中，積極對學生進行有尊重，并且，增強學習英語的自信心是非常重要的。也就是說，在實際的學習英語的過程中，要使學生充分產生愉快的情感體驗，增加與學生之間的互動，更好地了解學生的學習狀況，比如學生在閱讀理解等方面存在著一定的畏懼心理，教師通過有效的情感溝通，使學生充分認識到知識學習重要性以及相關方法，，就可以大大提升學生學習的興趣，從而更好地提升學生學習的成績。

2.創新教學方法 高中英語教師積極利用創新多樣的教學方法也是非常重要，在這個過程中，有效地激發學生的學習興趣，積極利用先進的科學設備，使學生對英語的學習產生濃厚的學習興趣。比如，采用音樂的教學方法，利用一定的多媒體設備，將教材中的學習內容與音樂進行系統的結合，使學生在輕松的愉快的氛圍之下進行相關學習活動的開展，可以大大增強學習的學習興趣。

3.提升教師的綜合素質 教師自身的綜合素質對學生學習成績的提高也具有重要的影響。因此，基于此種發展特點，在實際發展的過程中，教師也要積極對自身的綜合素質的提升進行系統的重視，不僅對自身掌握的專業知識進行有效的提升，也要積極對相關的教學方法以及時間技能進行系統的學習，不斷地關注學生、親近學生，只有這樣，才能夠更好地發揮教師的作用，提升自身的教學水平。

綜合以上論述，高中英語教師在實際對教學活動進行有效開展的過程中，積極主動地與學生形成良好的情感溝通是非常重要的。這個過程，不僅要求教師要對專業知識進行系統的學習，也要積極與學生進行情感溝通，并且創新教學方法，從而更好地推動學生學習成績的不斷提升，促進學生全面健康成長。

［1］李曉莉.高中英語口語教學中的情感因素及其教學策略的應用研究［J］.華中師范大學，2008.

［2］秦罡頻.高中英語教學過程中積極情感因素的培養策略研究［J］.內蒙古師范大學，2013.

［3］李玉婷.試論高中英語教學中情感因素的融入［J］.青少年日記（教育教學研究），2016（2）：85-85.

［4］湯麗華.高中英語教學中情感因素及培養策略［J］.考試與評價，2017（1）.