生本理念下初中語文教學(xué)的探索和實(shí)踐

◎楊麗麗

一、以生為本，建立和諧師生關(guān)系

“生本”理念的教學(xué)課堂是否得到真正的實(shí)施很大程度上在于師生之間是否有一個和諧的關(guān)系。對于初中語文這個學(xué)科，師生的交流和互動非常重要，所以教師要開展初中語文的生本理念教育課堂，就需要建立一個平等和諧的課堂，讓學(xué)生在放松快樂中學(xué)習(xí)，徹底放飛自己的思維。首先教師要學(xué)會充分尊重學(xué)生的思想。每個人都是獨(dú)立的個體是唯一的，有自己的思想，而教師要在教學(xué)中懂得充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。在具體的活動中，學(xué)生會提出一些看法，對于這些看法，即使是錯誤的，教師也要尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究自己的對錯，對學(xué)生表示最大的尊重。其次，教師還要學(xué)會鼓勵學(xué)生，初中階段的學(xué)生都比較敏感，教師的鼓勵有著非凡的作用。教師要充分相信自己的學(xué)生，采取措施進(jìn)行鼓勵，學(xué)生才會在遇到困難的過程中獲取源源不絕的動力。教師需要在教學(xué)過程中不斷鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自信，讓學(xué)生繼續(xù)充滿動力學(xué)習(xí)。最后，教師還要懂得輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。在生本理念的課堂下，學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者，所以教師要充分做好學(xué)生的幫手，保持師生親密關(guān)系。

二、以生為本，營造愉快課堂氛圍

一堂輕松的語文課可以很大程度上減少學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的壓力。輕松和諧的教學(xué)氛圍是需要教師采用豐富多樣的教學(xué)手段的，所以教師還需要積極主動更新自身的教學(xué)思想，引進(jìn)更加科學(xué)的教學(xué)手段，讓語文課堂更加精彩和豐富。比如以前的教學(xué)方式就是抓住課堂的線索，引導(dǎo)學(xué)生一遍遍在課文中尋找相關(guān)的線索，再讓學(xué)生一遍遍朗讀，提高學(xué)生朗讀能力，也豐富學(xué)生的語言感受。通過這樣的方式雖然可以提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，但是明顯已經(jīng)不符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。所以教師可以引入一些新興的教學(xué)手段和相關(guān)策略來優(yōu)化課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)生本理念教育。如今信息技術(shù)已經(jīng)在各個領(lǐng)域有了普及，如果教師也積極利用多媒體的技術(shù)來輔助教學(xué)，一定會讓教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。這樣不用教師再進(jìn)行過多的感情渲染，利用多媒體的技術(shù)來輔助教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣的課堂豐富多彩，和諧放松。

三、以生為本，重視學(xué)生主體地位

生本理念下的課堂是非常重視學(xué)生的主體地位的，所以教師在實(shí)際的教學(xué)過程中需要重視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生放在重要的位置上，突破原來的教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生從課堂臺下走出來，真正進(jìn)入語文知識的無盡探索中，發(fā)揮自己的主觀能動性，完成自主探索，自主研究，從而提高自身的自主學(xué)習(xí)能力。需要教師注意的是，無論在什么內(nèi)容的課堂上，教師都要通過多種多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，鞏固自己在課堂中主人的地位。教師在教學(xué)中可以利用本文的故事特點(diǎn)，以講故事的方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的熱情。一方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀完整篇課文以后，用自己的語言來復(fù)述整篇文章，然后獎勵表達(dá)流利，找到重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)生。另一方面，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，以角色扮演的方式來復(fù)述這整個故事。這樣的方式可以提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生更深層接觸文章內(nèi)涵，提高學(xué)生主體性，落實(shí)生本課堂教育。在具體的教學(xué)過程中，教師一定要利用生本理念，以學(xué)生為課堂主體，讓學(xué)生做課堂的主人，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，通過自主思考和互動交流過程完成語文知識在自身腦海中的構(gòu)建，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

四、以生為本，及時評價學(xué)生的展示成果

“生本課堂”的精髓主要體現(xiàn)在學(xué)生的課堂展示中，學(xué)生完成任務(wù)后，教師給學(xué)生充分展示的機(jī)會，展示點(diǎn)評重點(diǎn)在于利用學(xué)生的“表現(xiàn)欲”，培養(yǎng)學(xué)生的“自信心”，在展示自我的過程中，不但展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的成果，更在于展示個人的風(fēng)采，既讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，又能讓學(xué)生獲得多方面的信息。在展示時，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者。學(xué)生展示時，教師要積極地參與其中，起到畫龍點(diǎn)睛的作用；當(dāng)學(xué)生提不出質(zhì)疑問題時，教師要追問，及時引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生點(diǎn)評不到位時，要做重點(diǎn)點(diǎn)評，防止學(xué)生走彎路，使學(xué)生展示的問題向深度和廣度方向拓展延伸。對于重難點(diǎn)問題要進(jìn)行點(diǎn)撥講解，講解語言簡練，直奔問題，點(diǎn)深點(diǎn)透。要及時評價學(xué)生的展示成果，讓學(xué)生體會到參與展示的快樂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使教室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

五、結(jié)束語

總之，生本理念是新課改下的創(chuàng)新教學(xué)理念.在生本理念運(yùn)用過程中，初中語文教師要抓住生本理念核心，緊扣生本理念宗旨，緊貼語文學(xué)科特點(diǎn)，開展有效教學(xué)活動，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)技能，推進(jìn)和提升學(xué)生的語文素養(yǎng).

［1］黃志嶺.生本理念下的初中語文教學(xué)的實(shí)施［J］.高考，2016（36）.

［2］孟麗.淺析初中語文教學(xué)中"生本"理念的實(shí)施［J］.課外語文，2017（10）：175-175.

［3］申宗俊.初中語文“生本教學(xué)”策略淺析［J］.新課程教學(xué)，2015（1）：49-50.