對小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討

◎張魯陽

引言：小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生的身心發(fā)展有極為重要的促進(jìn)作用，因此，為了提升體育教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動興趣，小學(xué)體育課堂必須充分體現(xiàn)出教學(xué)趣味化與生活化，從而有效地提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)與理解能力，筆者在本文當(dāng)中，通過下述幾個方面論述了如何有效地增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的策略。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中開展生活化與趣味化教學(xué)的必要性

小學(xué)體育教學(xué)生活化與趣味化是提升課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣與營造和諧體育課堂氛圍的基礎(chǔ)，生活化與趣味化教學(xué)可以拉近師生之間的距離，促進(jìn)師友關(guān)系的形成，師友關(guān)系是提升課堂教學(xué)效率的重要條件。體育課堂生活化可以實現(xiàn)貼近生活的體育教學(xué)，與生活實際相聯(lián)系的技能教學(xué)更易于學(xué)生理解，加大了體育學(xué)科的親和力，建立在趣味基礎(chǔ)上的體育教學(xué)可以加大教師的教學(xué)力度，利于管理與教授，體育教學(xué)的生活化與趣味化是加大學(xué)生課堂參與度的重要舉措，使小學(xué)生在愉悅的心情下學(xué)會體育知識，建立在興趣上的學(xué)習(xí)更易于形成習(xí)慣，進(jìn)行促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

二、對小學(xué)體育進(jìn)行趣味化與生活化教學(xué)的策略

1.提高運(yùn)動興趣 興趣是高效教學(xué)的基礎(chǔ)，只有培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動興趣才可以提升體育教學(xué)效率。小學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)是滲透健康常識與教授體育技能，體育教學(xué)的目標(biāo)是使每位學(xué)生通過體育運(yùn)動形成強(qiáng)健的體魄，同時養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣可以結(jié)合生活實際，實現(xiàn)體育教學(xué)的生活化。例如，在一節(jié)學(xué)習(xí)前翻滾動作時，這節(jié)內(nèi)容的重點是讓學(xué)生學(xué)會翻滾動作，領(lǐng)會翻滾的內(nèi)涵，在教學(xué)中教師可以將這項內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，教師可以以學(xué)生學(xué)騎車為例，向他們提問“假如同學(xué)們在學(xué)騎車時不小心摔倒了大家會怎么做？”通過生活化的例子拉近體育學(xué)科與學(xué)生的距離，在引發(fā)學(xué)生思考的同時提高了教學(xué)效率。隨后教師可以讓學(xué)生在墊子上模擬練習(xí)，加大學(xué)生對動作的理解，這種教學(xué)方式不僅使體育更為生活化，還充分發(fā)揮了學(xué)生的思考，充分利用了小學(xué)生好奇、活潑的特點。同學(xué)們在墊子上練習(xí)后逐步掌握翻滾動作要領(lǐng)，在教師的督促下學(xué)會了自我保護(hù)。

2.借助于日常生活中的游戲，促進(jìn)體育教學(xué)的趣味化與生活化 在小學(xué)階段當(dāng)中，由于學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較為活潑的性格，學(xué)生喜歡做各種游戲，教師應(yīng)立足于學(xué)生這樣的特點，充分運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生積極主動地參與到體育教學(xué)活動當(dāng)中。由于小學(xué)體育學(xué)科的參與性與實踐性較強(qiáng)，因此，教師在教學(xué)過程中，必須科學(xué)合理地運(yùn)用體育教學(xué)理念與教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。由于游戲是小學(xué)生喜聞樂見的一種活動，因此，將游戲有效地滲透到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，可充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠通過體育游戲深入地學(xué)習(xí)與掌握體育知識與運(yùn)動技能，以此來較好地達(dá)成體育教學(xué)內(nèi)容的趣味化與生活化，促進(jìn)學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的全面發(fā)展。

例如，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師可依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生積極參與體育游戲，例如，教師可安排學(xué)生參與跳橡皮筋、丟沙包打“呆子”、蛙跳追逐賽、小鴨子游泳等，這些日常生活當(dāng)中的游戲，從某種意義而言，即是一種體育運(yùn)動。因為在這些游戲當(dāng)中，可較好地鍛煉學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性與靈活性，借助具有競爭性的游戲比賽，可讓學(xué)生在參與游戲的過程中，有效地增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，并較好地理解與掌握體育教學(xué)內(nèi)容。教師可充分運(yùn)用游戲教學(xué)的模式，讓學(xué)生能夠通過體育游戲，并在體育教學(xué)中獲得獲得較好的發(fā)展。

3.采用生活化的體育器材進(jìn)行教學(xué) 體育器材在體育教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，傳統(tǒng)的體育器材都是為了體育比賽而準(zhǔn)備的，小學(xué)生年齡比較小，身體體能有一定的限制，因此傳統(tǒng)的體育器材無法滿足小學(xué)生的運(yùn)動需求，因此為了提高體育教學(xué)效率，使體育課堂更加貼近生活，教師需要將生活中常見的富有運(yùn)動元素的物件帶到課堂中來，以此來引起小學(xué)生的運(yùn)動興趣。富有生活內(nèi)涵的體育器材可以增大學(xué)生的參與幾率，提高學(xué)生的動手能力，進(jìn)而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語：總之，小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育階段一門重要的學(xué)科，體育教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生獲得身心的健康成長，在新課標(biāo)中提出應(yīng)將體育教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。想要實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化，可通過多樣化體育器械，激發(fā)學(xué)生體育教學(xué)興趣；借助日常生活中的游戲，促進(jìn)體育教學(xué)的趣味化與生活化；科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)生活化與趣味化的體育教學(xué)內(nèi)容，以此來有效地提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展。