關于初中語文課堂教學改革的思考

◎郭定剛

在當前的初中語文教學中，為了保證學生順利通過高中入學考試，進入理想的高中，許多教師不得不圍繞高中入學考試的內容進行教學，這就導致初中語文教學失去主體地位，不利于新課程改革的實施。也不利于實現素質教育的目標。因此，初中語文課堂教學改革已成為當前教學的首要任務。

一、初中語文課堂教學改革的重要意義

隨著語文教學的發展，其教育作用已經發生了變化。在最初教學中，語文學科雖然相對來說比較基礎，但是卻是一門相對來說比較獨立的學科。但是隨著語文教學的發展，語文學科除了是一門獨立的學科之外，更是成為了其他學科學習的基礎和工具。因此，為了適應當前語文教學發展的需求，課堂教學改革勢在必行。在新課程改革的大背景之下，想要滿足新課標中對語文教學的要求，就必須要根據當前教學的實際情況積極實施自身改革，改變傳統教學內容，進行教學方法和教學模式的創新。因此，語文教學改革可以說是語文教學發展的必由之路。

二、初中語文課堂教學改革的策略

1.改變傳統單一的教學模式

首先，可以采用“互動式”的教學方法，即在教師的引導下，讓學生積極主動的參與到課堂學習中去，通過互動的模式達成教學目標。例如，在學習《桃花源記》這篇文章時，在學生初步了解了文章的意思之后，我便特意配上了音樂，為同學去朗讀這篇課文，然后請他們發揮自己的想象力，在腦海中勾勒出桃花源的景色，并用繪畫的形式展現給其他的同學看。之后，我又要求同學將自己對這篇文章的理解表達出來，并進行了總結。這樣一系列的活動徹底轉變了學生被動接受的狀態，提升了他們在學習中的積極性，也加深了對課文的理解程度。

其次，教師可以利用多媒體教學手段來改變教學模式。隨著我國信息技術和科技手段的不斷提升，多媒體教學已經成為了教學中的重要教學方式。教師可以利用多媒體為學生營造出一種真實、生動的教學環境，提高教學效果，以此幫助學生理解抽象的知識概念，并迅速融入到學習的狀態中去，達到快速掌握知識的目的。

2.在教學中拓展學生的思維

第一，精心設計課堂的導語。課堂導入是課堂教學的引入部分，能夠激發學生的語文學習興趣，提升課堂教學的氛圍，提升課堂教學效率，自然也可以滿足拓展學生思維能力的目的。

第二，要注重提問的方法和難易程度。在語文課堂教學中，教師應該盡量去通過提問的形式激發學生解決問題的意識。一方面，提問的內容應該具有開放性，不能限制了學生的思維，而是要讓學生通過自己的想象和創新進行大膽的猜測和討論。另一方面，教師應注重所提問題的難易程度。過難的問題將會讓學生失去探究動力，而過簡單的問題又會讓學生失去探究的意義，不利于學生思維能力的拓展。

第三，要通過有效的評價方式拓展學生思維。在當前教學中，除了通過分數的形式對學生的成績進行評價之外，更要采用過程評價的方法讓學生對自己的學習方法和學習過程產生正確的認識。同時，評價的內容也要以鼓勵為主，以此提升學生在學習過程中的成就感，讓他們能夠擁有進一步發現問題、解決問題的動力，達到拓展學生思維的目的。

3.提升學生質疑的有效性 在目前的語文教學中，學生既要擁有固定的思維方式，又要擁有質疑的精神。固定思維方式主要包括以下三個方面：首先，學生在學習過程中要構建起一個簡單的知識框架，例如文章中所要表達的中心思想是什么？為什么要采用這樣的寫作思路。其次，在閱讀的過程中，還要抓住文章所包含的題目、主旨和結尾，找出關鍵的問題和內容。最后，要能夠對文章主題思想進行歸納和總結。在這一思考的過程中，學生自然會產生各種疑問，而這些疑問也就成為了他們對文章進行深入了解，提高學習質量的主要動力。

4.通過作業鞏固課堂教學質量 無論是課堂教學改革前還是課堂教學改革之后，作業都是學生在語文學習中的重要組成部分，對于鞏固課堂教學，提升學生學習質量方面來說都有著不可替代的作用。通常來說，常見的作業形式包括了練習題、測試卷等多種形式，這就需要教師根據課堂教學實際情況進行選擇。具體來說，教師在布置作業時要把握好以下幾點：首先，要保證作業的質量。教師在布置作業時，不能為了布置而布置，而是要經過精挑細選，有針對性的選擇作業內容。試題的難度也要具有一定的梯度，以此讓學生逐漸提升自己的水平。其次，要保證作業的數量。對于學生來說，過多的作業將會成為沉重的學習負擔，很容易打擊他們的學習興趣，甚至是產生抵觸的心理。而過少的作業則不能起到課堂鞏固的作用，不利于學生課下的復習。另外，教師還要注重對學生作業的批改。通過了解學生完成作業的情況來掌握他們知識學習的情況，如果出現了共性問題，則要具體對其產生原因進行分析，以此糾正教學中出現的問題，提升課堂教學質量。

5.加強師資隊伍建設 教師是教學的基礎，教學團隊的素質將直接影響語文課堂教學的質量。在當前的教學中，大多數教師都受到傳統教學模式的影響。他們仍然用灌輸式的教學方法來教學生。很難實現當前教學改革的要求，嚴重制約了教學。因此，提高語文教師的綜合素質已成為當前教學改革的重要內容之一。

三、結束語

總之，初中語文課堂教學改革對中國教育產業有著深遠的影響。這是一個長期而艱巨的過程。我們必須通過我們的智慧，通過語文教師和學生的共同努力，開啟語文課堂教學的新篇章。.