新課改下初中語文教學中的情感教育

◎張耀霞

情感教育是一種有效的教學方法，從教學的角度來看，實施情感教育在語文教學可以提高教師和學生的課堂互動，調動學生的積極性在語言課堂教學，激發學生的興趣，語言教學的內容，提高學生語言學習的自信，營造和諧、輕松的教學氛圍，從而達到初中語文教學的目標。從學生的角度看自己的發展，情感教育在語文教學的發展符合初中學生的心理特點，并給學生足夠的關注和擔憂，并使用情感來培養學生的高尚品質，促進學生身心的健康發展。在此背景下，探討新課程改革背景下初中語文情感教育問題具有重要的現實意義。

一、在初中語文教學中進行情感教育的基本內涵

初中語文教學，教育的最終目的不是完全為了發展學生的語言知識和語言使用能力，更多的是培養學生豐富的思想情感，培養學生，同時提高人文素質，鼓勵學生自我表達的情感，樹立正確的審美觀念。

此外，從宏觀角度看，初中語文教學中學生情感教育也是我國新課程改革實現素質教育標準的重要體現。情感教育是整個系統教育體系中不可缺少的一部分。它不僅與認知教育相輔相成，而且發展了學生的情感表達和表達，促進了學生相應的智力和探索精神的培養。

二、加強初中語文教學中情感教育的具體措施

1.轉變教師角色，建立友好的師生關系 在傳統教育中，教師的角色被賦予了“嚴格”的含義。在實際教學工程中，教師的教學態度也是嚴格的，這種僵化的教育是隨著時代的發展和課程改革而變化的。主要原因是這種僵化的教育導致了被動教育。學生語文學習的自主性和自覺性較差，嚴重影響初中語文教學效率的提高。在環境中，新課程背景下，教師應積極改變角色，改變傳統的教學理念，學生的核心教學主觀經驗，加強其主導作用，建立友好的師生關系，激發學生的熱情的語言課堂教學和學習熱情，和學生學習如何學習和生活，能力和性格，促進學生全面發展。同時，教師應主動優化和調整師生關系。站在朋友的角度進行思想教育，加強與學生家長溝通，了解學生的性格和愛好，學習情況和家庭的實際情況，增加和課外學生之間的交流，減少的基礎上，教師和學生之間的距離，提高學生語言學習的自信，奠定一個堅實的基礎對學生進行情感教育。進而實現初中語文教育的目標。

2.提煉教學內容，并作為情感教育的著眼點 在初中語文教學中，為了實現學生的情感教育，教師應優化語文教學內容，提取關鍵內容用中文課本，然后找到切入點實施情感教育，使情感教育貫穿整個語文教學活動。充分發揮情感教育的作用，達到培養學生語文綜合素質的目的。例如，在“我的老師”這節課上，老師提出了一個問題：學生們，當他們看到老師這個詞的時候，很多老師的形象就會出現在他們的眼前。其中，“好老師”讓我們終生難忘。看看誰能告訴你你記得的好老師？利用這個問題，激發學生思考，為情感共鳴在教學中打下良好的基礎。學生回答后，老師又提議，讓我們走進作家魏巍的童年，領略魏巍心中“好老師”的風采！這將指導本課的內容。之后，教師要引導學生情感和主題的分析本文人物蔡老師和作家之間的深入分析，讓學生了解老師對學生的希望和愛，引起學生的情感共鳴，學生尊重老師的優良傳統，有利于減少學生和教師之間的距離的同時，實現教育目的的情感教育。

3.引入情景教學，強化教學內容中的情感因素 初中語文教學過程中，教師應重視語言藝術，使用表情，語言，和身體動作為呈現教材文章描述人物或事件，創建使用多媒體輔助教學的教學情況，加深學生理解掌握和教材內容和人物精神，實現情感教育的目的。在初中語文教材中，例如“文一多先生講這課，老師可以利用多媒體教學手段，文一多”。一場“悲劇”，讓同學們對聞一多先生講過的話形成了第一印象，讓同學們學習以探索救國之路，而聞一多先生則專心學習，不怕辛苦。學習他為民主革命事業所表現出來的無畏與對抗死亡的精神，從而在這一課中實現情感教育的目的。

4.重視實踐教學，提高學生語文綜合素養 語文教育作為初中語文教育的一門重要學科，具有很強的實踐性。在實踐教學過程中，其核心教育更傾向于培養學生的語文實踐能力和人文意識。教師在語文教學中應重視實踐教學，運用實踐教學加強學生的情感體驗，實現學生語文綜合素質的提高。顯然情感教育在初中語文教學目標，學生個體差異，實施素質教育的過程中需要鼓勵學生個人成長，情感教育的過程中，鼓勵學生多元化的表達思想和情感，個性化的發展同時，給予肯定和鼓勵。根據教育學生個體的身心發展特點，確立明確的教育目標。例如，在教材《孫權勸學》的教學設計中，教師在學生了解文章內容后，讓學生根據資深理解對這一故事進行重新組合，并且編成劇本分角色扮演，讓學生了解孫權、呂蒙、魯肅等人物形象，讓學生充分理解“開卷有益”的人生哲理。

三、結語

在當前初中語文教學過程中，仍有許多不足，導致老師不能真正的情感教育，為了改變這種狀況，教師需要面對情感教育的重要作用，通過語文教學與學生建立良好的溝通機制，完善評估學生的情感發展機制，豐富的初中語文教學方法和教學手段的目標和明確的情感教育在初中語文教學以多種方式，如加強情感教育在初中語文教學的進一步發展，促進漢語教學在初中語文教學的進一步發展。