新形勢下軍隊士官職業教育的幾點思考

王正藍

摘要：在當前戰爭形態轉變，士官在部隊行動中發揮作用越來越重要，我國強軍改革不斷深入的背景下，針對軍隊士官職業教育，提出在培養目標定位上要突出實踐技能的培養，積極吸收優秀生源拓展學員職業發展空間，開放教學環境豐富教學方法等幾點建議，為部隊及地方職業教育提供參考。

關鍵詞：新形勢；士官；培養；職業教育

當前，戰爭形態從機械化向信息化轉變，對抗過程中各方越來越突出精確制導和隱蔽突防能力，主要作戰平臺也都將信息傳感、目標探測與引導、信息攻擊和防護能力作為重要的戰術要求。直接參與戰爭、實施戰爭行動的高素質的軍事人才在打贏信息化戰爭中發揮的作用愈發凸顯。

信息化條件下，戰斗班組作為最小的作戰單元，已經可以充分利用強大的寬帶、電磁信息流，直接與指揮部信息轉換，制定、修正作戰計劃，從而影響戰爭，甚至成為決定戰爭全局的要點。讓聽得見炮聲的人來呼喚炮火，將指揮權前移，通過小團隊及時發現戰略目標，短時間內匯集支援，用現代化手段實施精確打擊。在新興軍事斗爭過程中，班長往往成為決戰決勝的主力，打贏“班長的戰爭”對當代士官培養提出了更高的要求。

一是在培養目標定位上要突出實踐技能的培養

習主席在考察一所地方職業院校后發表重要講話，指出職業教育是培養高素質技能型人才的基礎工程。士官在部隊中作為兵中之母，是部隊進行訓練和管理的末端實施者、是技術保障一線的具體操作者，職業院校對士官的培養首先應該使其具備高水平的實踐操作技能以及解決實際問題的過硬能力。針對士官的職業教育，其本質特點就是立足崗位要求，定位于培養實踐技能，突出體現培養內容的時效性，契合崗位的針對性，以及聯系具體工作的實用性。一方面，與學歷教育不同，職業院校培養應該摒棄紛繁復雜的基礎理論，不要片面追求塑造知識體系的系統性，應把主要精力放在使學員能夠對實際問題的解決，最大限度掌握相關崗位管用實用的技能，并通過充分的練習，達到適應崗位的目的。另一方面，士官任職教育應充分借鑒地方以及外軍職業院校先進高效的培養模式，結合當前現實需要和基本設施條件逐步完善索。 士官培養任職教育在保持教育內容的先進性和針對性上所要做的工作任重道遠。

二是要積極吸收優秀生源拓展學員職業發展空間

生源的質量是影響院校人才培養的重要方面，主要表現在生源的文化水平和學習動機。隨著國民教育水平的普遍提高，適齡青年的受教育程度也不斷提高，特別是近年來政策扶持了力度的加大，很多大學生以及優秀高中畢業生光榮入伍，給部隊注入充滿活力的血液。職業院校也要以此為契機積極創造吸引學員成長成才的條件，為學員開拓廣闊的職業發展空間，學校應與送學單位做好對接，一方面深刻關注學員對所從事崗位知識能力的掌握情況，另一方面，讓學員回到部隊能夠從事所學專業，學有所能、學有所用，逐步吸引越來越多的高素質人才來到士官院校學習深造，以為士官隊伍注入強大的人才力量。

三是要開放教學環境豐富教學方法

整合教學資源，充分利用學校教師人才隊伍優勢和部隊不同任務地域單位在具體實踐中尋找急需解決的現實問題進行深入探討，形成常態化多領域溝通機制，引導學員帶著情況學，帶著部隊的需求學。積極創造條件，健全各類場所設置，部隊急需但是又沒有條件學習的技能，學員能夠在學校充分的學習練習，不僅能夠掌握基本方法，還能夠學到一些解決問題好用又實用的絕活。真正做到院校學員所學內容主體先于部隊，能力水平高于部隊。此培養模式將對教員提出更高的要求，不僅要有扎實的基礎理論知識和高超的教學手段，還要具備過硬的實踐能力和武器裝備操作、維修和管理能力。提倡在學員練就自身過硬素質的基礎上，在老師帶領開展集中下到部隊一線，深入到官兵實際工作崗位發現需求，查找實戰和訓練過程中暴露出的問題，幫助基層解決技術困難。

綜上所述，軍校士官人才培養是國之大計，軍之大計，是一項集諸多要素于一體的系統工程。我們要積極響應黨中央和習主席號召，圍繞培養什么樣的人，怎樣培養人，為誰培養人這一根本問題，提出工作要求、作出戰略部署，積極適應國防和軍隊改革新要求，辦好部隊滿意的士官職業教育。