試論幼兒園教學環(huán)境的科學創(chuàng)設

史曉燕

摘 要：幼兒園是幼兒生活和學習的地方，良好的教學環(huán)境可以讓幼兒愛上幼兒園，從而更好地融入集體。因此，幼兒園除了要創(chuàng)設良好的硬件環(huán)境外，還要創(chuàng)設良好的軟環(huán)境，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供保障。

關鍵詞：幼兒園；教學環(huán)境；硬件環(huán)境；全面發(fā)展

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0074-01

幼兒是在與環(huán)境的相互作用中成長和發(fā)展的，環(huán)境對幼兒的影響是潛移默化的，對幼兒教育具有不可估量的影響。幼兒具有較強的想象力、記憶力與動手能力，這就需要教師在環(huán)境的設計上注重搭配，在無形中激發(fā)幼兒的各方面潛能，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供保障。

一、創(chuàng)設良好的硬件環(huán)境

良好的教學環(huán)境有助于幼兒全身心地投入學習，能調(diào)動幼兒學習的積極性，促進幼兒身心發(fā)展。教師在教學前要做好相關準備工作，搞好校園內(nèi)外的環(huán)境建設。幼兒對幼兒園有沒有興趣，很大程度上取決于幼兒園的外部建設。色彩艷麗且富有卡通形象的外表設計，更容易吸引幼兒的目光，讓他們喜歡。比如紅、黃色，這兩種顏色最容易吸引幼兒的眼球，讓他們一眼就 喜歡上這個幼兒園。園內(nèi)的硬件設施建設也必須符合幼兒的認知要求，教師在設計圖案時一定要從幼兒的角度思考問題。比如進入幼兒園后，人們先看到的一定是文化墻，家長可能會一直忙著其他事而無暇顧及，而幼兒的目光一定會留在墻面上的花花草草之間。一面優(yōu)秀的文化墻，會讓幼兒忍不住停下腳步，伸出小手摸摸它。這樣，就抓住幼兒喜歡的心理，讓幼兒在進入校園時先愛上學校的文化設施。除此之外，教室的環(huán)境建設也是必不可少的，它是硬件設施建設中最為重要的一部分。幼兒吃飯、學習、游戲、睡覺，更多的時間是在教室里，因此，教師對教室的環(huán)境創(chuàng)設要下大的功夫。教師要善于揣摩幼兒的心理活動，創(chuàng)設有利于幼兒身心發(fā)展的教學環(huán)境。教室的環(huán)境創(chuàng)設更要注重合理，要把幼兒的玩具放在他們?nèi)菀啄玫降膮^(qū)域，而不能像對待大孩子一樣把他們的吃喝玩樂分開，要把這一切合理巧妙地融合在一起，讓幼兒享受這個過程。硬件設施是幼兒愛上幼兒園的重要因素，也是幼兒學習的基礎，因此，教師必須注重硬件設施建設。

二、創(chuàng)設良好的軟件環(huán)境

（1）不斷創(chuàng)新教學方法，組織豐富多彩的校園活動。教師對幼兒的培養(yǎng)不能操之過急，而要循序漸進，可組織豐富多彩的校園活動對幼兒進行潛移默化的培養(yǎng)和教育。有趣的游戲可以激發(fā)幼兒的學習興趣，有利于塑造幼兒良好的心理，并養(yǎng)成好習慣。在游戲過程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的團隊精神和合作能力，盡量不要限制他們的活動地點和活動范圍，讓他們自主融入到游戲環(huán)境中。充分發(fā)揮他們的主動性，讓他們自主選擇玩具和挑選自己喜歡的東西，做他們想做的游戲。在游戲中，教師要提倡平等、團結、互助、友愛、謙讓、合作的精神，讓幼兒自覺規(guī)范自身行為，從小培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。

（2）教師要親近幼兒，提高自身素質(zhì)。如果說父母是孩子的第一任教師，那么幼師則是孩子的第二任教師，幼師的教育對幼兒的行為、意識起著至關重要的作用。而幼兒與教師的關系更是幼兒教育不可忽視的重要部分，對幼兒身心發(fā)展具有極大影響。在教學中，教師要將幼兒當作自己的孩子，像對待自己孩子一樣對待他們，與他們建立和諧、平等的師生關系。要做到“以人為本”，尊重和愛護幼兒；要從幼兒的角度出發(fā)，融入游戲中，與他們一起游戲，一起吃飯，一起活動；要注重觀察幼兒的表現(xiàn)，感受他們的心理活動，實時為他們考慮，慢慢走近幼兒的情感世界，用自己的真心贏得他們的理解、尊重和愛戴。

（3）建立良好的家校互動。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和學習情況，無疑是幼兒父母非常關心的，這就需要教師與幼兒家長建立良好的互動關系，隨時隨地將幼兒在園的表現(xiàn)和學習情況反映給家長。家校互動能了解幼兒的成長環(huán)境，從而能更深刻地了解幼兒情感變化的原因，這樣，教師才能針對不同性格、不同家庭教育方式的孩子采取不同的教學方法，有針對性地開展教學活動。教師及時與家長溝通、交流，有利于對幼兒實施全方位教育，有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，有利于提升幼兒的綜合能力。教師和家長可以通過建立微信群，實時了解幼兒在幼兒園和在家的表現(xiàn)。在微信群中，幼兒家長可以交流教育方法和教育經(jīng)驗，從而實現(xiàn)共同進步。這種形式不僅可以促進幼兒與教師、幼兒與家長之間的情感交流，還可以促進幼兒與幼兒之間的情感交流，有助于他們找到小伙伴，交到好朋友，更有助于培養(yǎng)幼兒的良好性格和能力，促進幼兒全面發(fā)展。

三、結束語

幼兒是在與環(huán)境的相互作用中成長和發(fā)展的，幼兒園應重視教學環(huán)境建設，要將教學環(huán)境建設作為幼兒園教育的重要組成部分，積極創(chuàng)新幼兒園教學環(huán)境建設形式與途徑。除了創(chuàng)設良好的硬件環(huán)境外，還要創(chuàng)設良好的軟件環(huán)境，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供保障。

參考文獻：

[1]王冬雪.農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設存在的問題與策略探究[J].蘭州教育學院學報，2016（01）.

[2]閆三會.淺談幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響[J].赤峰學院學報，2016（01）.

[3]沈亞娟.新建幼兒園開展文化建設的意義與路徑[J].學前教育研究，2016（06）.