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共享發展理念下社會主義核心價值觀傳播機制新探
——以文化扶貧為視角

2018-04-03 03:16:54
山東農業工程學院學報 2018年8期
關鍵詞:價值觀價值文化

(安慶醫藥高等專科學校思政部 安徽 安慶 246052)

共享發展理念是黨的十八屆五中全會提出的五大發展理念之一,旨在讓廣大人民群眾共享發展發展成果,推動社會公平正義。在實現全面小康的攻堅和沖刺階段,做好扶貧脫貧是黨和國家最艱巨、最迫切的任務,也是實現全面小康和共享發展關鍵所在。扶貧攻堅、共建國家經濟、政治、文化、社會及生態文明,是共享發展的前提條件和應有之意。無論從眼前還是長遠來看,共享發展都蘊含著文化的扶貧與發展,與社會主義核心價值觀為核心的中國特色社會主義文化建設彼此呼應和統一。

1.社會主義核心價值觀與共享發展的呼應統一

1.1 共同反映中國特色社會主義的本質要求

社會主義的本質在于發展生產力,實現共同富裕,即在于生產力的高度發展、生產關系與社會關系的公平和諧。“消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕,是社會主義的本質要求,是我們黨的重要使命。”[1]4發展是第一要務,促進物質文明和精神文明協調發展是重要原則。共享發展理念所包括的全民共享、全面共享、共建共享及漸進共享無不體現了發展的全面性和剛性需求,體現了發展過程和成果的參與性和遞進性。社會主義核心價值觀也同樣從價值目標上體現了社會主義的本質要求和發展前途,也體現了中國現代公民的價值標桿和行為準則。

1.2 都以人民為中心著眼解決當前和長遠的切身問題

“帶領人民創造幸福生活,是我們黨始終不渝的奮斗目標。”[2]以五大發展理念為先導引領建設發展行動,才能為以人民為中心的發展落下實錘,從而實現能被人民認可且能經受歷史檢驗的全面小康。而社會主義核心價值觀是中國特色社會主義本質在價值層面的體現,體現了廣大人民的向往和追求。無論是共享發展理念還是社會主義核心價值觀都始終始終堅持發展依靠人民,發展為了人民,通過解決各方面發展中的迫切問題,滿足人民日益增長的物質文明和精神文明需要,激發人民的發展動力和活力,從而實現人人參與,人人享有。

1.3 都集中體現美好價值追求的先進理念和文化精神

共享發展強調共建、共享,突出了社會發展過程和結果,參與、享有和分配的公平正義。社會主義核心價值觀同樣提倡文明和諧、公平正義的價值原則和秩序建設。社會主義核心價值觀代表了中國先進文化的前進方向,代表和統領著當下各種價值系統,是一種先進的精神文化、政治文化和道德文化,在促進新的發展理念的落地實踐中,社會主義核心價值觀起著不可替代的統領、激勵、支持作用,其傳播和實踐有助于實現脫貧攻堅和全面小康,也有助于實現中國人民更高的理想目標、精神期許和價值訴求。

2.社會主義核心價值觀對共享發展的內源驅動

當下共享發展首先要解決扶貧脫貧問題,同時放眼長遠發展,而社會主義核心價值觀無疑更多地是促進文化精神的扶助和激越,從思想、理念和精神上促進發展成果的共享。

2.1 社會主義核心價值觀是靈魂擔當

社會主義核心價值觀有效傳播,目的是用先進文化鞏固思想陣地,是“扶志”、“扶人”的根本,實現共享的思想前提。用先進價值觀強志、強心、強魂,在推動實現脫貧富民的基礎上,實現“人”的文化自信和全面發展,才能實現長效扶貧和共享發展。文化是由人類進化過程中衍生或創造出來的,在動態變化中是不斷演進、發展。社會主義核心價值觀植根于中國特有的歷史文化土壤,是在中國特色社會主義現代化建設進程中,所形成的中國人的核心價值和文化認同,作為特定文化和社會形態中孕育的主導價值系統,具有著強大的社會整合功能和價值整合作用,在社會成員中能夠產生無形的向心力、凝聚力和親和力。作為馬克思主義基本價值理論與當代中國實際相結合的觀念性、精神性文化產物,社會主義核心價值觀透視著中國特色社會主義先進文化和意識形態。“用社會主義核心價值觀凝魂聚力,更好構筑中國精神、中國價值、中國力量,為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養”。[3]190

2.2 社會主義核心價值觀為助推之力

實現平衡與共享、公平正義主要且必須依靠發展。社會主義核心價值觀是推動社會發展進步最深沉的力量,對于引領實現中國夢和推動社會全面進步和個人的全面發展,具有重要的價值指引和強大能量。眾所周知,文化和價值觀均屬于上層建筑范疇,如其具有先進性和社會發展適應性,就能促進經濟發展,反之則會阻礙經濟發展。社會主義核心價值觀反映了中國當代社會主體群眾利益、愿望、訴求,其所表達的理想信念、價值標準、道德規范等有利于形成適應和推動經濟發展的先進文化理念和文化環境,激起群眾發展經濟的巨大積極性、主動性和創造力,是推動經濟發展和社會建設的精神動力,其對扶貧攻堅的作用主要體現在思想價值層面,是貫穿文化扶貧的靈魂紅線。“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。”[4]貧困的長效治理和共享發展,精神力量都自于文化和社會主義核心價值,放眼這些理想、價值,運用好先進文化對經濟建設和社會改造的助力機制,才能更給力地促進中國經濟社會文化發展。

2.3 社會主義核心價值觀有導向之功

社會主義核心價值觀是國家的穩定器和社會發展的定向器。國家層面的“富強、民主、文明、和諧”寄予著以社會主義的本質要求為第一要義,謀求全面進步和共享發展的政治、文化、社會等價值訴求。共享的前提是共建、共富。貧困治理的本體是貧困本身,需要解決貧困問題,同時也需要全面關注各方面建設的缺失和不足。“自由、平等、公正、法治”的社會價值目標也是文化價值扶貧的重點,理論和觀念上,都需要群眾堅持和堅信社會主義的目標價值,培養先進理念和意識,實踐中更需要加強制度保障,營造目標價值具體落實的良好社會環境。“愛國、敬業、誠信、友善”是對個體人品塑造和良好鄉風營造提出的基本道德要求,其涵養培育將增強貧困地區人口脫貧致富和全面發展的責任意識和道德意識。

3.社會主義核心價值觀互動共建傳播機制的構建

3.1 以思想和內容的先進性激揚正氣與自信

社會主義核心價值觀建設一定要堅定先進的傳播方向,無論借助何種載體和形式,社會主義核心價值觀的價值內涵傳播和認同是最主要的,社會主義核心價值觀的有效傳播是對其進行培育和踐行的前提條件,有利于實現價值層面上用中國特色社會主義先進觀念文化引領文化扶貧和建設工作,在民生扶持基礎上樹立文化自覺與文化自信。只有用新的先進的社會主義核心價值觀念體系武裝頭腦,激發共鳴,才能在復雜的社會思潮影響下,脫離舊思想和錯誤觀念。在具體傳播過程中,突出先進文化的主導性,特別是強國富民主張、民主法治觀念、道德文明意識等。

3.2 以黨團群共同參與促進互動共建

發揮好黨團組織的組織優勢和引導作用,應通過黨團示范和帶動,引領實現社會主義核心價值觀的大眾化。加強黨組織的率先垂范和宣傳督導工作,確保社會主義核心價值觀在基層農村群眾文化和價值觀建設中的核心地位和主導作用。黨團組織要在工作和活動中突出富強、民主、法治、和諧等觀念和思維,善于分析受眾價值需求、心理特征,增強參與度和感召力,特別要體現傳播話語的親和力。應轉換宣傳話語體系,拓展口號標語以外更有滲透性、代入行和互動性的宣傳模式,使傳播方式和宣傳活動樣式等容易引發共鳴,易于傾聽和接受。加強群眾文化組織的引導和傳播效能,促進貧困地區鄉風文明建設。加強學校、村委(組)、家庭的聯系和聯動,形成互動共建局面。由于基層農村群眾對于社會主義核心價值觀及其傳播往往有著不同的接受標準,因此必須予以引導,通過引導既保留喜聞樂見、易于接受的形式,又使其富于價值內涵,增強深刻性和情懷性。通過黨團群的的共建實現整社會的互促、互動,講社會主義核心價值觀入腦、入心。

3.3 以歷史文化資源做好文化敘事

我們常見的文化傳播形式是單向的標語形式,以超強的“告知”功能和低成本,容易形成輿論威勢,擴大宣傳。但文化傳播最終目的是通過內容擴散,實現受眾的接受和認同。因此,實現先進思想文化方面的扶貧,更應該增強傳播效用。根據傳播學理論,有效說服應還包括情感要素。富于情感性,往往能增強參與感、代入感,激發情感認知,深化理性認同。“一種價值觀要真正發揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它,領悟它。要注意把我們提倡的與人們日常生活緊密聯系起來,在落細、落小、落實上下功夫。”[5]121社會主義核心價值觀有著豐厚的歷史文化底蘊,應運用好傳統文化資源和載體,實現社會主義核心價值觀文化底蘊的透視和內涵的新表達。宜依托地方特色歷史底蘊,挖掘歷史文化資源提煉升華演繹故事,用當地人自己的傳統文化敘事增強歷史親切感和話語親和力。優秀的地區歷史文化和家族文化傳統都是可寶貴的資源,善于在發掘提煉和文化敘事中突出其歷史底蘊和精神價值,尤其一些祠堂同時也是紅色文化遺址,有著很好的革命文化傳統,應善于運用其雙重傳承教育的作用,但注意避免將文化資源運用庸常化;在落小、落實、落細上應依托當地特色,運用好宗族祠堂、節日文化樣式等做好傳統敘事,開展具有儀式感、親感力、故事性、感染力的宣傳活動,通過進行村史、鄉情、家事、家書、家風、家訓等生動化教育活動,增強社會主義核心價值觀傳播的親和力和可信度。

3.4 以網絡新媒體新平臺提升大眾公共傳播

除利用好村鎮禮堂、文化中心、宗族祠堂、農家書屋等現實公共文化空間,舉辦健康向上的儀式化宣講教育互動,還應使公共文化空間網絡化、虛擬化。當下的網絡信息化社會,借助互聯網及其信息傳播平臺,信息傳播具有更強的參與性、互動性、多選性、實效性特點。在基層農村,文化的扶貧與發展和先進文化價值觀傳播都必須善于利用用好網絡的微平臺,通過現代化平臺不僅傳播惠農政策、富農信息、科學技術和文化價值觀,把當地地區優勢、文化資源網絡信息化,將社會主義核心價值觀傳播和扶貧、惠農信息相融合,借助現代化傳播載體和媒介擴大宣傳,并通過鄉鎮、社區基層文化幫扶,教會群眾運用網絡實現思想價值觀教育形式多元化,建立網上鄉情港、家族樹等,引導群眾參與網微正能量傳播。

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