利用時(shí)政案例 打造“思政”高效課堂

宮凌男

思想政治教學(xué)的時(shí)政性尤為重要，將情境案例與時(shí)政相結(jié)合容易引起學(xué)生的興趣與共鳴。在教學(xué)“文化創(chuàng)新的途徑”一課時(shí)，我將時(shí)政與案例素材情境結(jié)合，設(shè)計(jì)了案例教學(xué)，取得了較理想的教學(xué)效果。

一、用時(shí)政視頻導(dǎo)入新課，提升課堂趣味性

2016年秋季開學(xué)，學(xué)校組織青年教師錄課比賽，恰逢在杭州舉行G20峰會(huì)，在錄課的前兩天我看了G20峰會(huì)的文藝晚會(huì)《最憶是杭州》深感震撼。在上“文化創(chuàng)新的途徑”這一課時(shí)，我以“最憶是杭州”整臺(tái)晚會(huì)為背景，截取其中的第三曲——《美麗的愛情傳說》作為案例情境，提高了課堂效率，同時(shí)也讓學(xué)生感受到文化創(chuàng)新的魅力。

【情境創(chuàng)設(shè)一】視頻播放“最憶是杭州”第三曲——《美麗的愛情傳說》。越劇表演者：茅威濤、謝群英；小提琴獨(dú)奏：呂思清；雙人舞表演：劉福洋、駱文博。

小提琴協(xié)作曲《美麗的愛情傳說》將西洋典樂器與古文化相結(jié)合并加入了現(xiàn)代的光電科技元素，成為通過文化融合實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的藝術(shù)典范。

【問題探究】《美麗的愛情傳說》中有哪些中華傳統(tǒng)文化元素，有哪些外國(guó)文化元素？這一事例對(duì)我們?nèi)绾螌?duì)待傳統(tǒng)文化與外來文化有何啟示？

這個(gè)問題拋出后，學(xué)生便開始討論起來，各小組代表發(fā)表意見。中華傳統(tǒng)文化元素：梅蘭竹菊、梁祝的故事、民族舞蹈……外國(guó)文化元素：西洋樂器、小提琴、舞蹈、光電科技……

學(xué)生帶著問題觀看視頻，既感受了文化的魅力，也感受到傳統(tǒng)文化與外來文化的交融創(chuàng)新，從而感受到文化創(chuàng)新的重要性，文化創(chuàng)新離不開傳統(tǒng)文化，也需要外來文化。

對(duì)待傳統(tǒng)文化：繼承傳統(tǒng)，推陳出新。“最憶是杭州”有傳統(tǒng)文化梁山伯與祝英臺(tái)的故事、梅蘭竹菊與現(xiàn)代科技手段相結(jié)合以電光科技呈現(xiàn)，既有對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，也有將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的創(chuàng)新。

對(duì)待外來文化：面向世界，博采眾長(zhǎng)。“最憶是杭州”充分吸收了外來優(yōu)秀文化，小提琴協(xié)作曲《美麗的愛情傳說》將西洋樂器與古文化相結(jié)合并加入了現(xiàn)代的光電科技元素，成為通過文化融合實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的藝術(shù)典范。

二、創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生探究能力

情境的設(shè)置要層層遞進(jìn)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，在思考交流中碰撞出思想的火花，進(jìn)而提升學(xué)生探究的能力。

【情境創(chuàng)設(shè)二】有人認(rèn)為，G20峰會(huì)參會(huì)者來自世界各地，“最憶是杭州”文藝演出，很好地傳播了中國(guó)文化。有人認(rèn)為，要引起外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和峰會(huì)參與者的共鳴，應(yīng)多演奏外國(guó)經(jīng)典曲目，而不是過多地演藝中國(guó)的古典文化。

【問題探究】你如何看待上述觀點(diǎn)？你認(rèn)為不同文化交流、借鑒、融合時(shí)要注意什么問題？

問題拋出后，各小組馬上進(jìn)行了熱烈的討論，一致不同意上述觀點(diǎn)，并且給出了很多理由。我通過引導(dǎo)，最后學(xué)生總結(jié)出文化在交流、借鑒與融合的過程中需要做到：（1）必須以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果。（2）在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主，為我所用。

三、情境創(chuàng)設(shè)要回歸生活

政治課不是空洞的說教，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)要能靈活地用到生活中，我們的課堂才是成功的課堂。

【情境創(chuàng)設(shè)三】山西省文化底蘊(yùn)深厚，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說說如何使山西文化發(fā)展得更好？

結(jié)合本課所學(xué)，拋出這個(gè)問題后，學(xué)生信心十足，并且學(xué)生的發(fā)言不局限于本課所學(xué)，同伴間的互相啟發(fā)讓學(xué)生的思路和眼界大開。通過這個(gè)問題我對(duì)本課進(jìn)行課堂小結(jié)：文化要發(fā)展就要不斷創(chuàng)新，文化創(chuàng)新要立足社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上推陳出新，革故鼎新，面向世界，博采眾長(zhǎng)。把握好當(dāng)代文化和傳統(tǒng)文化的關(guān)系，外來文化和民族文化的關(guān)系，反對(duì)守舊主義和歷史虛無(wú)主義，封閉主義和民族虛無(wú)主義。