關于教育游戲在小學英語教育中的模式探究

歐陽婭屏

摘 要：教育游戲是通過設計、開發、管理合適的技術情景和資源，借助網絡、計算機、多媒體等為媒介，以促進學生的生活體驗與自身進步融合為目標的理論與實踐。隨著人類社會步入后教育時代，教育游戲產生，在教學過程中師生雙方以游戲的方式進行積極的對話，從而成為一場教師與學生共同參與的游戲。本文就現今教育游戲在小學英語教育中的模式與其未來發展兩方面進行探究。

關鍵詞：教育游戲 小學英語 模式 發展

教育游戲以游戲作為教學手段，游戲內容教育性與游戲性平衡，讓學生通過玩游戲的方式學習。將教育游戲應用于小學英語教學，以游戲的形式增強學生之間的競爭，激發學生學習的積極性。讓學生在游戲中競爭，在競爭中學習、進步。促進小學英語課堂教學模式的發展與進步，提升教師教學質量。

一、教育游戲的定位

教育游戲既包含教育又包含游戲，即教育與游戲之間的結合。教育游戲被創造出的目的是為了促進學生更有效的進行學習，提升學習效率。一方面來看，教育游戲是另一種形式的競爭性練習賽，要求參與比賽的選手運用各種知識來加快練習速度，進而獲得最終的勝利。在此過程中，選手對自己已學的各種知識進行溫習，同時為解決問題不斷學習。另一方面，選手可以在娛樂性游戲比賽的過程中收獲快樂，使內心得到滿足。在低年齡段學生的教學中，教育游戲能夠發揮它的最大作用。學生正處于打基礎的時期，教育游戲能夠合理的引導學生，讓學生對學習充滿熱情，有動力去學習。

二、教育游戲不同模式的應用

1.課堂互動模式：擴大詞匯量，趣味單詞教學

詞匯是英語學習的基礎，若能熟練掌握并靈活應用大量詞匯，就可以對英語進行精確的翻譯，提升英語聽力準確性，加快文章閱讀速度，進而學好英語。學生在學習英語時往往因忍受不住記憶單詞的枯燥、單調，進而厭倦記憶單詞，嚴重阻礙英語學習的速度。如何讓學生快速的記憶單詞，喜歡上記單詞成為當今英語教學的首要目標。將教育游戲引入小學英語教學中，將大大提高學生學習的積極性，如雪糕棒游戲。該游戲要求老師提前制作帶有英語單詞的雪糕棒，在上課時讓學生輪流抽取雪糕棒并讀出上面的單詞，在學生讀出單詞后，老師進行獎勵。在玩游戲的時候練習單詞的拼讀。再如積木游戲，上課時，老師準備許多帶有英文字母的積木，學生只要將4-8不同的字母組合成為單詞就可以使用這些積木，讓學生們比賽誰的積木多，誰用積木蓋得房子高。以這種游戲的方式去記憶單詞一定遠超死記硬背的記憶速度，從而擴大學生英語詞匯量。語法方面，語法就是清楚在什么語境下該說什么樣的話，是語言的邏輯與規律。掌握語法的使用規律，可以有效地解決在閱讀過程中，語感不足或單詞不認識問題。教育游戲如語法小記者，老師設計各種語法小問題，制作調查問卷。上課時，輪流選出部分學生拿著問卷對其他同學進行調查。調查結束后，老師宣布成績，并對成績很好的同學進行鼓勵，借此激勵學生學習語法。另一方面，教育游戲的應用對教師的要求更高，教師要能夠把握課堂游戲節奏，充滿熱情的與學生一起游戲，對表現好的學生進行鼓勵獎勵。

2.網絡教學模式：教學游戲軟件練習聽力

近年來，教育游戲發展迅猛，各式各樣教育游戲軟件上線，如旅行者單詞、托馬斯和他的魔法單詞、單詞早餐等等。練習英語聽力需要學生高度集中注意力，而小學生活潑好動的性格難以適應練習的環境。在解決難以集中注意力方面，游戲具有得天獨厚的優勢，研究表明，兒童在玩游戲時的注意力遠超其他狀態。在練習聽力方面，課堂上進行教學游戲的效果遠不如教育游戲軟件。教育游戲軟件具有畫質較高、趣味性強、語音標準等特點，孩子們的注意力高度集中，進而高效的練習聽力。

三、教育游戲在小學英語教學應用的發展

1.教育游戲的發展應以教學內容為中心。教育游戲的發展應在確保游戲的教育性、可學習性的前提下，不拘泥于傳統教學模式，多樣化發展。教育游戲被創造的目的便是為了促進學生學習，因此，游戲的設計要緊緊圍繞教學內容展開。除此之外游戲的娛樂性也是不可忽視的，游戲失去了娛樂性，也便失去了吸引力。2.以滿足學生的心理需求為目標設計開發游戲，小學生迷戀游戲的原因有兩個，一是游戲畫面好看漂亮，二是當自己完成某項任務或達到某項要求時會有獎勵。小孩子對美麗的事物是充滿向往的，特別喜歡買好看的玩具。而畫質精美的游戲對孩子來說相當于另一件漂亮的玩具，并且這個玩具有時還會有獎勵。獎勵對孩子的鼓勵作用是巨大的，在游戲上達到某種成就時，他們可以向小伙伴炫耀好幾天。由此看來，若想讓學生喜歡上學習，必須給予他們一定的獎勵，這種獎勵分為物質獎勵和精神獎勵。在課堂上進行游戲互動時可以進行物質獎勵，在游戲軟件上的建立則是精神獎勵，如設定特有的等級稱號等。如果條件允許，可以在全年級乃至全校推廣一部教育游戲軟件，讓學生可以對游戲內容進行對比。教育游戲的發展應將對學生的反饋獎勵放在首要位置，基于教育游戲的特殊性，完全可以在游戲軟件內對學生進行獎勵，讓學生知道他們的努力是有回報的。

結語

教育游戲作為新時代的教學手段，可以充分的將教學內容與游戲結合，平衡其教學性與娛樂性。不同模式的游戲教學可以提高學生的學習效率，培養學生的主動性積極性，促進學生多方面發展。在小學時期的英語教學中使用教育游戲輔助教學，讓學生在游戲娛樂中學習，為課堂教學提供助力，活躍學習氣氛，提高教學質量。教師應努力提升自身修養，在課堂上引導學生積極參與教育游戲。

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