如何提升班級(jí)活動(dòng)管理效能

王穎

摘 要?班級(jí)活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃的為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。廣泛開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的德育素質(zhì)有著極為重要的作用。所謂管理效能，就是說在班級(jí)活動(dòng)中班主任按照預(yù)定的目標(biāo)，以合理的方法在限定的時(shí)間內(nèi)和特定的條件下，充分發(fā)揮各因素的積極性，以最低的消耗、最快的速度，獲得最佳的效果。

關(guān)鍵詞?班主任;班級(jí)管理;原則

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0050-01

這里我結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論述一下如何提高班級(jí)活動(dòng)管理效能：

一、為什么要研究班級(jí)活動(dòng)管理效能

因?yàn)檫@是管理科學(xué)中的一個(gè)新問題，還有一些人對(duì)此沒有充分的認(rèn)識(shí)，例如有的班主任將班級(jí)活動(dòng)僅僅理解為一種“勞逸結(jié)合”的方式，有的班主任認(rèn)為“班級(jí)活動(dòng)多一些少一些無所謂”，甚至認(rèn)為“班級(jí)活動(dòng)不過是素質(zhì)教育的一種裝飾、一種花架子”。帶著這些片面認(rèn)識(shí)，班主任就放松活動(dòng)管理，不去研究班級(jí)活動(dòng)管理的科學(xué)有效的方法，導(dǎo)致班級(jí)活動(dòng)的一般化、隨意化。

二、班級(jí)活動(dòng)管理的基本原則

（一）教育性原則

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育的一部分，尤其是課外活動(dòng)是教育少年兒童的重要陣地，教育對(duì)象正處于世界觀、人生觀的奠基階段，若積極健康的活動(dòng)不去吸引學(xué)生，那些錯(cuò)誤的、低級(jí)庸俗的東西就會(huì)趁虛而入。

教育性最重要的體現(xiàn)是在活動(dòng)內(nèi)容上。例如，以“我為奧運(yùn)出份力”為主題，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生和居民的綠色奧運(yùn)意識(shí)。開展聽講座的“祖國，力量的源泉”班會(huì)、增強(qiáng)體力的“跳繩比賽”等活動(dòng)，都能從側(cè)面使學(xué)生受到教育。

（二）時(shí)代性原則

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是信息時(shí)代，是終生化學(xué)習(xí)社會(huì)，班主任開展班級(jí)活動(dòng)要充分考慮到這個(gè)問題，讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，這就要求班級(jí)活動(dòng)引進(jìn)時(shí)代的活水，選擇有時(shí)代感的主題。

從時(shí)事中抓題材。班級(jí)活動(dòng)要善于從時(shí)事中抓住有教育意義的題材。例如，邪教法輪功迫害許多正常人死亡。有的班主任及時(shí)抓住這一事態(tài)，組織全班同學(xué)自制揭批法輪功的手抄報(bào)，控訴邪教對(duì)人們的危害，收到很好的效果。再如，當(dāng)同學(xué)們知道美國飛機(jī)野蠻入侵我國領(lǐng)空，班里立即開展“我國領(lǐng)空不容侵犯”的演講活動(dòng)，會(huì)有利地激發(fā)大家的愛國心、衛(wèi)國志。

從身邊的新鮮事中抓題材。如新聞常常報(bào)道各個(gè)城市的PM2.5值較高空氣污染嚴(yán)重的問題，有的班主任抓住這件新鮮事，組織學(xué)生投入環(huán)保，召開“救救地球媽媽”主題班會(huì)，學(xué)生們上繳了舊電池，還分別被評(píng)上環(huán)保志愿軍的“連長(zhǎng)”、“排長(zhǎng)”等職，搞環(huán)保活動(dòng)成了這個(gè)班級(jí)一大特色。

（三）優(yōu)勢(shì)性原則

開展班級(jí)活動(dòng)一定要因地制宜，因班制宜，切不可千篇一律。農(nóng)村學(xué)校可充分利用山水，農(nóng)野、苗圃等條件，城市學(xué)校可充分利用少年宮、博物館、圖書館，動(dòng)植物園等場(chǎng)所開展活動(dòng)。各班應(yīng)根據(jù)自己的師資條件，學(xué)生特長(zhǎng)，以及可借用的家長(zhǎng)及社會(huì)力量，廣泛開展班級(jí)活動(dòng)，以體現(xiàn)自己的特點(diǎn)與風(fēng)格，使班級(jí)活動(dòng)形成系列，從而更有活力。

（四）易操作性原則

首先要注意班級(jí)活動(dòng)的規(guī)模。從規(guī)模上看，有日常的活動(dòng)，也有主題突出的活動(dòng)。日常活動(dòng)基本上是每天要進(jìn)行的，因此要短、小、實(shí)。短，即時(shí)間短，一般三五分鐘。小，即解決小問題，或針對(duì)班里的情況一事一議，或?qū)σ环N行為展開評(píng)價(jià)，或表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)。實(shí)，即解決問題要實(shí)際，一次集中解決一個(gè)問題，不要面面俱到。其次，要注意活動(dòng)的頻率。一學(xué)期里，班級(jí)主題活動(dòng)的次數(shù)不能過多，也不能沒有。活動(dòng)過多，學(xué)生花很大精力在活動(dòng)上，必然會(huì)沖擊學(xué)習(xí)。活動(dòng)過少，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味，滋生的一些不良習(xí)慣得不到有效的控制。

三、班級(jí)活動(dòng)管理的禁忌

有意義的、富有成效的班級(jí)活動(dòng)，往往在少年兒童的心靈上留下深刻的印象，對(duì)于小學(xué)生智慧的啟迪、世界觀的形式、人生道路的選擇都能起到很重要的作用。但開展班級(jí)活動(dòng)也存在一些禁忌需要班主任引起注意：

1.忌無思想性、教育性，離開德育目標(biāo)，單純追求玩樂。活動(dòng)是為了教育，離開了教育，活動(dòng)就沒有多大的意義。

2.忌無針對(duì)性、計(jì)劃性。為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，為了完成任務(wù)，應(yīng)付上級(jí)檢查，追求活動(dòng)數(shù)量，或硬著頭皮主觀拼湊、毫無準(zhǔn)備，信手拈來，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

3.忌千篇一律。教育內(nèi)容和教育要求不同，以及學(xué)生思想層次和思想狀態(tài)的多樣性，要求我們的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)采取多種多樣的形式、方法、途徑。

4.忌忽視學(xué)生主體性，以致出現(xiàn)老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、學(xué)生干部靠邊站、其他同學(xué)無事干的現(xiàn)象。相反，放縱式的、自流式的，也是不可取的。

5.忌呆板的、空洞的、表演式的活動(dòng)。內(nèi)容精、形式新、有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)才是我們追求的目標(biāo)。班級(jí)活動(dòng)的實(shí)踐性強(qiáng)，班主任應(yīng)在促進(jìn)學(xué)生通過自身實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知行上下功夫。

班級(jí)活動(dòng)管理是班主任育人工作的重要部分，既可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長(zhǎng)處，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義的精神，更重要的是能獲得良機(jī)，取得良好的教育成效。把對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在班級(jí)活動(dòng)中，提高班級(jí)活動(dòng)管理效能，學(xué)生的人格將再次被塑造，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體將一日日形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹玉儉.淺談新班級(jí)管理的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)[J].學(xué)周刊，2018.

[2]姚維綱.淺談班級(jí)精細(xì)化管理的基本策略[J].甘肅教育，2018.