淺談單親家庭中職生的心理偏差

范文芳

摘要：在中國教育群體中高職生是一個特殊群體，單親家庭的中職生是特殊群體中的特殊。由于離婚率的增加，單親家庭學生的數量增加，中職生中單親家庭比例也相應增加，這個時期的孩子處于成長敏感期，容易出現內心困惑和矛盾，并導致心理偏差。本文主要分析單親家庭中職生的心理偏差，并總結對策，呼吁社會給予單親家庭中職生以更多的關愛，促進單親家庭中職生健康成長。

關鍵詞：單親家庭；中職生；心理偏差

中職院校學生處于青春成長期，在這個人生重大轉折時期，單親孩子更容易產生求異性和心理偏差。隨著離婚率的增加，單親家庭的中職生已經是不容忽視的群體，他們容易出現心理偏差也是不爭的事實。因此，需要社會對其廣泛關注，給予其更多的關愛，促進其健康成長。

1單親家庭

隨著社會快速發展，離婚率的上升，單親家庭在逐漸增加。單親家庭主要是指離婚、喪偶或分居導致的家庭成員不全的家庭。單親家庭出現的原因主要是家庭破裂導致的離婚，孩子隨父親或母親一方生活、經濟發展滯后區域為脫離貧困家庭成員外出打工，孩子留給一方撫養。目前在中等職業學校中，單親家庭的學生比較多，他們在學校表現不佳，成為學校管理的難題。由于生長環境影響，他們比較自私，以自我為中心，情緒不穩定，行為習慣比較差，不愿意接受學校的管理，對學習興趣不高，成績不理想。主要是家庭教育使他們的心理發展出現了偏差，最終導致行為出現問題。

2單親家庭中職生心理偏差及原因

根據對本市3所中職院校的在校學生進行調查，單親家庭大概占21.6%，根據對2所中職院校的150名單親家庭做的調查顯示，存在心理問題或有一定心理疾病的占26.2%。

2.1心理偏差

首先，社會交往萎縮。中職生相對于高中生來說更善于人際交往，愿意和別人打交道，他們會察言觀色。但是對于單親家庭的中職生來說，他們進入中職院校后會覺得老師和同學用有色眼鏡看自己，覺得別人瞧不起自己，不愿意進行社會交往。他們不愿意別人知道自己單親家庭的身份，不愿意與熟悉的人打交道。其次，自控力和容忍力差。處于青春期的中職生本身就比較敏感，再加上單親家庭的關系，使他們更加敏感。他們在學習和生活過程中容易出現情緒變化快的情況，會極度的憤怒和興奮，遇到挫折后會極度發泄，導致打架或輕生等。再次，厭學情況明顯。中職學生的年齡特點決定他們興趣比較廣泛，職業教育的寬松性使中職生從學業壓力中解放出來，可以依照自己興趣愛好來鍛煉身心，他們對學習有明顯的厭學情緒。

2.2原因

當親子關系在殘缺中變得不和諧時，一些單親家長會在子女身上發泄自己對生活的不滿，這會嚴重影響親子關系，影響孩子正確觀念的形成，會對別人正確觀念產生疑惑和否定。當單親家庭中職生的一些行為得不到家長支持甚至還會得到家長否定時，他們會有非常大的心理壓力，心理偏差等心理問題會隨之而來。一些心理不健全的單親家長會覺得孩子在自己離婚后是自己未來生活的負擔，這樣的潛移默化的影響會使單親家庭的中職生對父母或社會產生攻擊心理，當他們在正常生活和人際交往中得不到父愛或母愛時就不能用正確的觀點來進行情感的體驗，容易走入誤區和極端。

2.3不良心理

首先是自卑。在單親家庭中成長的中職生，他們受生長環境影響不能正確評價自己的家庭，會出現一定程度的自卑心理，認為自己被父親或母親所遺棄，別人知道后會嘲笑自己，他們會在生活中對任何事物持否定態度。當自卑心理加重時，會對他們的學習和生活造成嚴重影響。其次是自閉。單親家庭的中職生不可避免的會產生自閉心理，他們年齡小，無法承受家庭破裂對他們的打擊，會悶悶不樂，總懷疑別人對自己的生活指指點點，認為別人看不起自己，不愿意對別人說心理話，也不愿意參加集體活動。由于自閉，使自己成長的勇氣喪失。最后是焦慮。單親家庭中職生一個顯著的不良心理就是焦慮，他們在面對家庭破裂時沒有及時調整自己心態，潛意識里的不良情緒對自己的影響不斷擴大，使自己變得越來越焦慮，越來越敏感多疑。

3對策

3.1重視單親家庭中職生的教育

對于孩子來說，教育的第一課堂是家庭，教育的第一責任人是家長。所以單親家庭中職生的家長要承擔起教育孩子的責任，雖然處于離婚環境，但是要給孩子創造一個良好的積極的生長環境，將對孩子的撫育放到第一位，對其進行生活的關心和幫助，對其學習進行重視，以引導他們樹立正確的觀念，能獨立生活。

3.2建立單親家庭中職生成長檔案

單親家庭在入學時就要建立起檔案，學校要對其日常生活進行關心，跟蹤其學習和生活，將跟蹤記錄記載下來。結合記錄，班主任等要對單親家庭的中職生進行有針對性的心理輔導，在幫助其樹立良好行為理念的同時矯正其不良生活習慣。如果班級中有多名單親家庭學生，班主任要進行精細安排，以保證每一位單親家庭學生都能得到幫助，以幫助其消除不良心理和心理偏差。

3.3形成單親家庭中職生教育網絡

對單親家庭中職生的關心和教育需要家長、教師和社會協力進行，在掌握單親家庭中職生基本情況的基礎上要結合社區、學校和家庭教育形成單親家庭教育網絡，幫助單親家庭的中職生正確看待自己的家庭和自己，以避免各種不良心理的影響，健康成長。

參考文獻：

[1]周燕.影響中小學生心理健康的主要家庭環境因素[J].華東師范大 學學報，2000（2）：25.