大班教案
——情景講述：學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游

余鳳華

德陽市旌陽區(qū)實驗幼兒園 四川德陽 618000

一、活動目標

1.積極參與交流、討論，能用連貫的語言介紹幼兒園活動區(qū)域。

2.嘗試當(dāng)小導(dǎo)游，并模仿導(dǎo)游組織活動。

3.能對別人的描述或表現(xiàn)進行評價。

二、活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒園各樓層區(qū)有玩耍過的經(jīng)驗，對導(dǎo)游工作有初步的了解。

2.環(huán)境準備：導(dǎo)游旗四面導(dǎo)游證四個，同花色的標志若干；路線圖五張；ppt一張；區(qū)域圖兩大張。

3.活動重難點：清楚的說出區(qū)域特點，有效的組織導(dǎo)游活動。

三、活動過程

1．看ppt，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期幼兒園新增添很多新的區(qū)域，讓我們一起來看看。請幼兒看ppt（這是……它在……幼兒集體回答）。

2.學(xué)習(xí)介紹活動區(qū)域。

師：幼兒園好玩兒的地方可真多呀，一起來想想，一樓有……二樓……三樓……四樓……那這些地方里你最喜歡哪個？為什么呢？誰來介紹給大家。請三、四個幼兒來向大家介紹其特點。(引導(dǎo)幼兒對其評價。他介紹的好不好？哪點好？)給所有孩子兩分鐘時間，自己相互講述。教師巡回傾聽。（幼兒重點回答：它是幾樓的xx區(qū)域，可以怎么玩，教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述)

3．在討論中，學(xué)習(xí)導(dǎo)游組織活動。

搖鈴整理幼兒，師：今天來了許多客人老師，他們找不到我們幼兒園這些好玩的區(qū)域，我們幫幫他們吧，怎么幫？（告訴他們，帶他們?nèi)サ龋?/p>

向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

師小結(jié)：有一種人專門帶客人去些他們不知道的地方參觀游覽，到了那里還要介紹那個地方有什么好玩的，怎么玩，讓客人喜歡那里。做這樣工作的人我們通常會叫他們是什么？(導(dǎo)游)，幼兒回答。

師：你們見過或者是聽說過導(dǎo)游嗎？（）小導(dǎo)游手上要拿些什么？（）他們又會說一些什么做一些什么呢？（幼兒積極思考后請回答）

教師小結(jié)(小朋友，剛才說了那么多，現(xiàn)在我們一起來吧剛才你們介紹的導(dǎo)游特點捋順一下吧。邊出示圖片邊說)：好的導(dǎo)游會笑瞇瞇的去接待客人，說一些有禮貌的話(大家好，請問你是xx旅行團的嗎？)接到客人組織他們排好隊，還要清點人數(shù)。介紹自己和要去的地方(我是xx導(dǎo)游，我會帶大家去參觀幾樓的xx活動區(qū)域)。一路上要招呼每一個客人跟著他走不掉隊，會怎么說呢(跟上我，不要掉隊)。到了以后還要大聲的介紹，讓客人喜歡上那里，游樂完以后整理好游客，排隊、清點人數(shù)，送回起點。客人走了還要說什么？(再見、歡迎下次光臨)

4.模擬導(dǎo)游：

師：說了這么多，今天我們就來學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，誰愿意來扮演導(dǎo)游，請一位能干的孩來扮演導(dǎo)游，請3個幼兒扮演游客。導(dǎo)游手上要拿什么？幼兒回答(導(dǎo)游旗)，客人身上也應(yīng)該有相應(yīng)的標志這樣我們才知道我們是一個旅行團的，最好能給我們這個旅行團取個名字。叫什么名字好呢？(老師和幼兒討論后決定)。介紹一下我們旅游的模擬情景：（旅行景點，客人和導(dǎo)游的位置安排，任務(wù)卡）情景引導(dǎo)：客人坐車到來了，導(dǎo)游干什么？(導(dǎo)游笑瞇瞇的去接待，說一些有禮貌的話(大家好，請問你是xx旅行團的嗎？)接到客人組織他們排好隊，還要清點人數(shù)。介紹自己和要去的地方(我是xx導(dǎo)游，我會帶大家去參觀幾樓的xx活動區(qū)域)。一路上要招呼每一個客人跟著他走不掉隊，會怎么說呢(跟上我，不要掉隊)。到了以后還要大聲的介紹，讓客人喜歡上那里，游樂完以后整理好游客，排隊、清點人數(shù)，送回起點。客人走了還要說什么？(再見、歡迎下次光臨)（教師注意引導(dǎo)幼兒組織團隊鼓勵幼兒大膽表達，游客安靜傾聽導(dǎo)游介紹）。過程中老師提醒：怎么接客人，怎么組織好客人，到了景點要大聲介紹，最后要把客人安全的帶回起點)。游戲重復(fù)進行一次。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價。xx導(dǎo)游當(dāng)?shù)暮貌缓茫抢锖茫?/p>

幼兒評價：導(dǎo)游是否聲音響亮，是否能用連貫的語言向游客介紹景點，等等。

5.師：本領(lǐng)學(xué)好了，我們來組建旅行團隊。組建四個旅行團隊每個團隊五個人，推選出一個小朋友扮演導(dǎo)游，另外的4個小朋友是隊員，另外還要給你們的旅行團取一個名字。給你們一分鐘時間，先組建好的團隊我就先給他們發(fā)導(dǎo)游旗和標志，還讓他們第一個挑選我這的活動區(qū)域去旅行。幼兒自由分組。

四、延伸活動

師：好了，我們的準備工作已經(jīng)完成，真實的旅行即將開始。出發(fā)前我要講幾點要求，請小朋友，上下樓梯注意安全？導(dǎo)游帶出去的客人，一定要安全的帶回來。十分鐘以后回來，我們將評選出優(yōu)秀旅行團，發(fā)獎品。這會兒，請每個旅行團的團員迅速的去邀請一位客人老師參加你們團的旅行，排好隊，出發(fā)！(音樂想起)實地游戲，結(jié)束活動。

五、活動反思

1.活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在秋游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

2.始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。