關于高職院校學生德育與管理工作創新的探討

【摘要】高職院校的教學任務是培養在各行各業中專業技術突出的人才，并且要求這些人才具有相應的職業道德，具有一定的自我管控能力。因此，高職院校就必須注重在教學過程中對學生道德品質的教育，和對學生行為模式的管理。本文就主要對高職院校進行學生德育和管理工作的創新展開探討。

【關鍵詞】高職院校 德育工作 管理工作 創新探究

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0190-02

在現階段，素質教育已經成為了各類院校的共同教育原則。對于高職院校來說，素質教育的提出為其培養人才的工作既帶來了機遇，又帶來了挑戰。在素質教育的背景下，高職院校如果能借助這一趨勢，培養出綜合能力較強的專業人才，則可以為其今后的發展帶來更大的動力；反之，如果高職院校不能認識到這一趨勢，還按照傳統的教學模式進行人才培養，則容易使培養出的人才并不能滿足就業市場的需求，也就會大大阻礙高職院校的繼續發展。為了能使高職院校的教育模式更加符合素質教育的要求，高職院校必須在德育和管理工作方面進行深度創新。

一、把思想政治教育作為主線，在德育和管理工作中進行創新

思想政治教育是在任何時候都不能被忽視的，它是學校接下來各項工作的基礎。一個人思想品質的高低，將直接決定這個人將來的成就，因此思想政治教育在高職院校中不可缺少。只有思想政治教育這一教學基礎工作能夠做好，高職院校才能培養出有理想，有信念，有目標，有道德的高質量人才。對于高職學生來說，如果想要在將來的職業生涯中有更為長久的發展，就必須有正確的價值觀，并且需要有正確的理論體系來規范其行為。因此，高職院校，在開展教學活動的過程中，應該將鄧小平理論納入教學范疇，要求學生平時的行為都要符合江澤民同志倡導的“四個統一”，指導學生將這些理論進行切實的學習和切實的利用，從而讓學生在學習過程中以及未來的就業過程中都能有強有力的思想武器作為支撐。除此之外，高職院校在進行課程安排時，也要將黨的一些方針政策、國家的一些法律規定和我國堅持的理論原則納入教學規劃當中，讓學生在今后的發展過程中確保思想上不走彎路，也能夠自主的通過利用黨的方針政策，尋求更好的自我發展機會。

二、對教學模式和教學內容進行完善，注重對學生思想上的引導

思想道德教育對于提高高職學生的綜合技能和就業能力，都是有不小幫助的，甚至，高職學生思想道德水平的高低直接決定了其今后的發展前途。因此，高職院校在進行課程設置和教學模式探索時，必須將德育教育劃歸到課程計劃內，即為培養出德才兼備的社會主義現代化專業人才做準備。具體來說，高職院校要想使德育教育完全貫穿到教學內容和教學模式當中，就必須對現有的課程內容和教授方式進行創新，主要應該注意到以下幾個方面：利用榜樣的力量，樹立思想道德典范，帶動全體高職學生的模仿和借鑒；借用紀念日，讓學生對我國的歷史傳統有更深入的理解，從而培養其愛國意識；通過設置德育實踐課程，讓學生在各種社團活動中，實現道德品質的提升。

三、創新管理模式，以科學的管理方法，促進大學生的全面發展

要想使高職學生在未來的職業生涯中都有較高的職業素養和自我行為規范，高職院校就必須通過對自身管理模式和管理方法的創新，讓學生能在合理的管理環境下更好的提升自己的行為修養。具體來說，高職院校在進行管理模式創新的時候，要注意到以下幾個方面：第一，完善管理體系，要想使管理達到最好的效果，高職院校的管理體系就必須足夠健全，即高職院校要在平時的工作過程中，發現管理體系存在的漏洞，并進行補缺，從而為學生帶來一個更加規范、有序的學習環境。第二，注意管理過程中個性與共性的問題，高職院校在進行學生管理的時候，一定要注意對學生個性特點的保留，但又要明確禁止一些會影響公眾環境的個人行為。第三，在管理中要做好鼓勵工作，為避免管理工作的過于死板，高職院校應在管理程序中加入激勵體制，使學生的個人行為與其平常評優相關，從而激勵其進行自我管控。

四、結束語

總而言之，高職院校只有做好學生的德育與管理工作，才能使學生在將來的實際工作中，展現出較高的職業道德素養和自我管控能力，也才能使學生在正確思想理論的指導下，獲得更多的精神支撐；使學生在合理的管理體系下，學習到更多的專業技能。因此，各高職院校必須在實際的教學安排中，逐漸重視起學生的德育與管理工作，并且要在不斷的探索的基礎上，進行措施上的實際創新。

參考文獻：

[1]夏韌，周祥. 推行德育導師制——高職院校學生管理工作的制度創新[J]. 老區建設，2012，（22）：55-56.

[2]林韌卒. 高職院校德育體系整合創新[D].哈爾濱理工大學，2014.

[3]王吉偉. 試論高職院校班主任創新學生德育工作的有效途徑[J]. 考試周刊，2016，（92）：180.

[4]郭招秀. 新時期高職院校學生管理工作創新研究[J]. 科教文匯（中旬刊），2017，（04）：66-68.

[5]劉雅峰. “以人為本，德育為先”：高職院校學生管理工作的核心[J]. 考試周刊，2015，（81）：151.

作者簡介：劉嘉琪（1992.5-），女，漢族，單位：白城醫學高等專科學校，研究方向：醫學美容藝術基礎。