淺談新時(shí)期教輔圖書(shū)質(zhì)量的提高

趙菲 河北教育出版社

教輔圖書(shū)是圖書(shū)版行業(yè)的重要組成部分。2011年以來(lái)，為了切實(shí)提升出版質(zhì)量管理水平和出版物的質(zhì)量，新聞出版總署將2011年定為“出版物質(zhì)量管理年”，并決定開(kāi)展關(guān)于教學(xué)教輔類(lèi)圖書(shū)、文學(xué)藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)作品、少年兒童類(lèi)圖書(shū)質(zhì)量的專(zhuān)題檢查活動(dòng)。從那時(shí)起，連續(xù)七年的圖書(shū)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)檢查都有專(zhuān)門(mén)針對(duì)教輔類(lèi)圖書(shū)的檢查工作。無(wú)論從社會(huì)責(zé)任還是從貫徹主管部門(mén)要求的角度，出版社和圖書(shū)編輯都應(yīng)該做好教輔圖書(shū)的編校、出版質(zhì)量工作。

在新的發(fā)展時(shí)期，要想保證和提升教輔類(lèi)圖書(shū)的質(zhì)量，應(yīng)該從落實(shí)編校制度、重視選題論證、建設(shè)優(yōu)秀作者隊(duì)伍、狠抓印前質(zhì)檢、善于推廣營(yíng)銷(xiāo)和注重市場(chǎng)和讀者的反饋等六個(gè)環(huán)節(jié)層層著手，齊抓共進(jìn)。

一、落實(shí)編校制度

編輯和校對(duì)人員是對(duì)圖書(shū)原稿進(jìn)行審核、編輯、校對(duì)和修改處理的專(zhuān)業(yè)人員，優(yōu)秀的編寫(xiě)者當(dāng)然是重要的，但編寫(xiě)者提供的只是初稿，必須經(jīng)過(guò)出版社的有資質(zhì)的編校人員的參與下，一本質(zhì)量合格的教輔圖書(shū)才可能產(chǎn)生；正如一匹匹紡織廠生產(chǎn)出的布匹一樣，需要裁縫的設(shè)計(jì)和裁剪，才能做出合身的衣服。書(shū)稿交到出版社后，出版社編輯要嚴(yán)格按照編校制度，落實(shí)“三審三校最后通讀”的流程，如果是重點(diǎn)選題稿件或者疑難稿件，甚至還需要增加編校的次數(shù)。是否能夠落實(shí)編校制度對(duì)一本教輔圖書(shū)的質(zhì)量有著決定性的作用，但是在新的發(fā)展時(shí)期，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，圖書(shū)的出版和生產(chǎn)周期都很短，這就導(dǎo)致有部分的教輔圖書(shū)沒(méi)有完全落實(shí)編校制度，導(dǎo)致在出版主管部門(mén)檢查編校質(zhì)量時(shí)不合格或者在市場(chǎng)上的實(shí)際使用中出現(xiàn)了問(wèn)題。從近幾年檢查的情況來(lái)看，教輔圖書(shū)中常出現(xiàn)的問(wèn)題包括：存在常見(jiàn)的錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，還包括知識(shí)錯(cuò)誤、引用原文錯(cuò)誤、中文拼音錯(cuò)誤以及隨附的參考答案與測(cè)試問(wèn)題不一致等問(wèn)題。這些問(wèn)題，均可通過(guò)落實(shí)編校制度來(lái)解決。

二、重視選題策劃論證

選題是所有圖書(shū)的一個(gè)構(gòu)思和開(kāi)端，或者說(shuō)是一個(gè)源頭，是一本圖書(shū)能夠?qū)嵤┲敝脸霭婷媸赖挠?jì)劃書(shū)，因此，要想切實(shí)提升教輔圖書(shū)的質(zhì)量，就必須重視選題的策劃和論證工作。好的教輔圖書(shū)選題的策劃，應(yīng)該對(duì)教材情況、學(xué)生情況、使用地區(qū)教學(xué)水平情況進(jìn)行深入調(diào)研。

助教是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)或提高個(gè)人素質(zhì)的重要功能。它們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都具有重要意義。要想提升教輔質(zhì)量，必須從源頭抓起，即在選題策劃階段就要重視選題的質(zhì)量。策劃選題之初，務(wù)必要對(duì)教材、學(xué)生對(duì)教輔圖書(shū)的使用情況、教研員或一線教師對(duì)教輔圖書(shū)的意見(jiàn)和教輔圖書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行全面而透徹的調(diào)查研究，為了找出該主題的市場(chǎng)定位和讀者群，我們可以為學(xué)生和教師規(guī)劃真實(shí)情況。用得上的教輔圖書(shū)。此外，在選拔過(guò)程中，必須嚴(yán)格遵守三審制度。負(fù)責(zé)的編輯將在進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)查后提出詳細(xì)的論據(jù)。編輯主任需要仔細(xì)審查并最終通過(guò)主編來(lái)討論決定。這些選題流程缺一不可。只有這樣，才能確保選題的科學(xué)性和可行性。

三、建設(shè)優(yōu)秀作者隊(duì)伍

建設(shè)一支優(yōu)秀的作者隊(duì)伍往往具有事半功倍的效果。筆者所在的單位，多年來(lái)一直重視作者隊(duì)伍的建設(shè)，立足本省，放眼全國(guó)，積極物色優(yōu)秀的一線教師，并與主要教師工作室和當(dāng)?shù)亟虒W(xué)和研究部門(mén)建立密切聯(lián)系。不斷更新本單位的作者資源庫(kù)，并對(duì)所有作者進(jìn)行細(xì)致劃分，準(zhǔn)確掌握每一位作者的優(yōu)勢(shì)所在，定時(shí)與作者溝通教材、大綱的變化，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握一線教學(xué)實(shí)際和師生的客觀需求，做到選題策劃有的放矢。在此基礎(chǔ)上，筆者以為，還應(yīng)要求作者隊(duì)伍中的教師及教研員務(wù)必深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠做到為編輯提出實(shí)用性強(qiáng)的選題，力求幫助千千萬(wàn)萬(wàn)青少年提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升個(gè)人素質(zhì)。

四、狠抓印前質(zhì)檢

所謂的印前質(zhì)量檢驗(yàn)是根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和出版社的要求審查印前樣品，并確定其編輯質(zhì)量是否符合出版要求。在第三次審判和第三所學(xué)校的負(fù)責(zé)編輯審查該書(shū)之后，會(huì)交由印前質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行最后一道把關(guān)。印前質(zhì)檢中會(huì)對(duì)清樣進(jìn)行檢查，如檢查封面，標(biāo)題頁(yè)，版權(quán)，內(nèi)容摘要，目錄，前言、后記等附文，檢查書(shū)眉、標(biāo)題等格式，檢查部分內(nèi)文，依此判斷其編校是否達(dá)到出版要求。合乎要求的，簽字下廠印刷；不合要求的，退還責(zé)任編輯修改。印前質(zhì)檢的抽樣檢查，手稿的質(zhì)量可以在一定程度上得到改善，避免了手稿形式或內(nèi)容的明顯錯(cuò)誤。印前質(zhì)量檢驗(yàn)是本書(shū)印刷前的最后一環(huán)。出版單位一定要加倍重視，將錯(cuò)誤消滅在印刷之前。

每一本教輔圖書(shū)的出版都事關(guān)學(xué)生的未來(lái)，努力提升教輔圖書(shū)的質(zhì)量是每個(gè)教輔編輯應(yīng)盡的責(zé)任。每一個(gè)教輔編輯除了要提高責(zé)任意識(shí)外，還要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升各自的業(yè)務(wù)能力，以高度的責(zé)任感編輯教輔圖書(shū)。

五、善于推廣營(yíng)銷(xiāo)

要有良好的推廣營(yíng)銷(xiāo)方案。我國(guó)的出版業(yè)已經(jīng)進(jìn)入嶄新的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代，“皇帝女兒不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，一本好書(shū)需要通過(guò)各種各樣的宣傳手段來(lái)快速抓住讀者、占領(lǐng)市場(chǎng)。一本書(shū)能否暢銷(xiāo)也有賴(lài)于圖書(shū)宣傳的廣度和深度。圖書(shū)的價(jià)值最終要靠市場(chǎng)去實(shí)現(xiàn)，宣傳是使其盡快獲得市場(chǎng)認(rèn)同的有效手段之一。圖書(shū)宣傳得好，會(huì)快速為大家所知道，不但會(huì)推動(dòng)圖書(shū)的銷(xiāo)售，而且還會(huì)強(qiáng)化出版社的公眾形象，從而形成教輔圖書(shū)的品牌特色，可謂一舉兩得。例如有的出版社每年都會(huì)精心挑選自己出版的優(yōu)秀圖書(shū)贈(zèng)送給貧困地區(qū)的學(xué)校，或參加圖書(shū)館舉辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)，這些活動(dòng)都會(huì)收到很好的宣傳效果。

六、注重市場(chǎng)和讀者的反饋

一本書(shū)付印之后，編輯工作并沒(méi)有結(jié)束。編輯要深入到讀者當(dāng)中，聽(tīng)取讀者在使用過(guò)程中的反饋意見(jiàn)，聽(tīng)取一線教師的意見(jiàn)，對(duì)這些反饋進(jìn)行分析整合，以便再版時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，編輯也應(yīng)密切關(guān)注市場(chǎng)上的其他同類(lèi)圖書(shū)，了解出版動(dòng)向，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，借鑒它們有益的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教輔圖書(shū)編輯不能只局限于案頭的審讀，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，走出去，要培養(yǎng)策劃能力，要有創(chuàng)新精神。