關于積極探索創新打造少兒精品電視節目的探討

蔡婷 寧夏廣播電視臺

少兒電視節目作為國家公共財政投資的電視平臺，必須嚴格恪守服務于教育、學習的責任，為少兒傳播先進的科學知識與傳統文化，致力于夯實少兒的文化素養與思想意識。在教育部以及廣電總局的大力支持下，我國少兒電視節目得到了更加寬闊的發展空間，成為提高少兒思想道德素質的重點節目。然而，隨著互聯網時代的來臨，網上良莠不齊的信息不僅影響著成人，同時也影響著少兒的判斷能力與認知能力。某些地方臺的少兒電視節目制作的過于成人化，導致少兒教育出現認知偏差，不利于少兒個體的身心發展。

一、我國少兒電視節目存在的發展問題

少年兒童的認知能力與理解能力較差，缺乏社會經驗與判斷經驗。最重要的是，處于少兒時期的孩子在身體與心理方面皆未發展成熟，對于某些事物的判斷能力較差，很容易受到他人價值觀的影響，而出現不同程度的認知。電視少兒節目作為培養學生技能技巧與認知能力的重要載體，對少兒的身心發展會產生較大影響，必須對其形態及內容加以重視。然而，結合實際情況來看，我國部分地區電視臺的少兒節目存在以下發展問題，亟待解決[1]。

(一)少兒電視節目比較忽視娛樂與教育之間的關聯性

我國早期的電視少兒節目主要以《大風車》、《同一片藍天》為主，這些少兒節目的順利開展為我國少兒節目的長足發展奠定了堅實基礎。越來越多的電視臺逐漸開辦少兒欄目，目前已經形成專屬的少兒頻道。可以說，我國少兒電視節目的發展勢頭良好。然而，結合現狀來看，我國部分電視少兒節目在開展形式方面顯得過于單一，主要以動畫為主，甚至某些少兒節目并沒有嚴格劃分受眾群體，并未結合少兒身心特點規劃節目內容，有些顯得成人化。如此一來，很難引導少兒形成良好的思想意識，容易引起認知偏差問題。究其原因，主要是因為電視臺并未明確教育與娛樂之間的尺度問題，對于二者之間的關聯性并未做到明確掌握，導致少兒電視節目陷入困境當中。

(二)部分電視臺少兒節目的針對性亟待加強

少兒在成長過程中，處于不同的年齡段會呈現出不同的特點。隨著少兒年齡的不斷增長，少兒的理解能力與審美能力均會得到較大程度的提高。針對于此，少兒電視節目應該根據不同年齡段兒童的身心特點制定節目內容。如可根據兒童年齡劃分少兒節目類型，如幼教節目、兒童節目等。然而，由于我國地方電視臺少兒節目呈現出籠統性特征，并未嚴格按照兒童的年齡特征進行劃分，使其缺乏針對性[2]。

二、打造少兒精品電視節目的創新措施分析

(一)明確少兒身心特點，創新節目設計內容

少兒電視節目的本質在于從少兒的角度去體驗生活與認知社會，必須以少兒的眼光去感受生活中的事物。因此，少兒節目策劃者應該始終保持一顆童心，站在少兒的角度，對未來充滿幻想與希望。在節目內容的設計方面，應該以直觀、感性的事物為主，盡可能地減少抽象事物。根據相關調查顯示，兒童對于抽象事物的理解能力有限，最好多體現直觀性事物，便于少兒進行理解。

(二)強化少兒節目內容的針對性，營造良好的節目效果

建議電視臺少兒節目制作應以各個階段兒童的認知水平與理解能力為設計切入點，針對不同階段兒童對待生活以及事物的認知度進行合理設計，強化少兒節目內容的針對性。如《智慧樹》少兒節目主要針對的群體就是3-6歲兒童，播出效果較為理想。建議相關電視臺可以積極借鑒比較成功的少兒節目，強化少兒節目內容的針對性[3]。

(三)在少兒電視節目中注入傳統文化元素

中國傳統文化博大精深、源遠流長。介于此，建議少兒教育方面應該加強對兒童傳統文化方面的教育，可以采取切實可行的手段，加深少兒對于傳統文化的理解程度，確保我國傳統文化得以傳承與發揚。少兒電視節目作為促進兒童文化素養的重要載體之一，建議策劃者可以制作以勤儉節約、團結友愛為主題的節目內容，讓兒童明確傳統美德的實際意義。與此同時，可以在節目中適當融入傳統文化，如孔子語錄等，讓兒童感受傳統語言文化的魅力，更好地促進少年兒童綜合素質與文化素養的有效提升。

三、結論

總而言之，少兒節目作為助于兒童早期開發智力的電視節目，在節目內容策劃與設計上，必須以少年兒童的身心特點為主。與此同時，節目制作過程中需要充分體現出少年兒童的心理特征，避免出現過于成人化的問題。另外，本人建議少兒節目制作人員可以在原有的基礎上，適當融入中國傳統文化，讓少年兒童更深入地了解我國豐富的文化知識，夯實自身的文化素養。相信如此一來，我國電視臺少兒電視節目勢必會得到進一步發展，實現預期的教育目的，從根本上促進少兒個體的全面發展。