初中思想品德教學中社會主義核心價值觀的融入路徑探究

李海鳳

摘要：培育和弘揚社會主義核心價值觀是我國素質教育中的重要內容，初中思想品德課程和可成交學識弘揚和培育社會主義核心價值的主要陣地之一和有效途徑，弘揚和踐行社會主義核心價值觀也是初中思想品德教育課程應當承擔的責任和義務。初中思想品德教學在開展教育的過程中必須緊緊圍繞社會主義核心價值觀開展教育，在實踐教學中引導學生形成良好的三觀。文章對初中思想品德教學中社會主義核心價值觀的融合路徑進行探討，希望能為初中思想品德教育和社會追核心價值觀的踐行和弘揚工作提供幫助。

關鍵詞：初中 思想品德教學 社會主義核心價值觀 融入路徑

初中思想品德教育課程教學在初中教學中具有重要地位，初中教育工作者必須提高對思想品德課程教育的重視。社會主義核心價值觀與初中思想品德教學聯系緊密，初中思想品德教育在開展教學活動過程中應該主動將社會主義核心價值觀融入到教學內容中，讓學生更全面、更深入的了解社會主義核心價值。文化將闡述初中思想品德教學與社會主義核心價值觀的融合路徑，希望能為現代初中思想品德教學的進一步發展提供借鑒資料，實現初中思想品德教學內容的創新發展。

一、明確社會主義核心價值觀在初中思想品德教育中的角色

社會主義核心價值觀是初中政治思想品德教育創新發展的源泉和動力，初中思想品德教育在一定程度上影響著學生思想政治基礎的建立。但社會主義價值觀在初中思想品德的時間教學中評價體系過于單一，初中思想品德教育教育要想通過與社會主義核心價值觀內容進行同和創新教學內容，就必須重建構建思想品德教育的內在根基，運用社會主義核心價值觀引領學生走進社會主流價值觀，自主思考，培養正確的思維模式，更好的掌握初中思想品德課程理論與社會主義核心價值觀的內在契合點，遇事距今嗎，用正確的思想政治武裝頭腦。將社會主義核心價值觀融入初中思想品德課堂教育中是創新初中品德教育內容、構建和諧社會的必然要求。經濟結構、生產方式的改革使得中國社會變化迅速，人們的思想朝著多元化方向發展，社會上負面事件層出不窮，這些都給初中學生正確價值觀的形成帶來了沖擊。如果初中學生對社會思潮和社會現象秉持著懷疑心理時，社會價值觀的情勢就會更加嚴峻。這就需要學校重視德育工作，初中思想品德課也必須重視其德育功能的發揮。社會主義核心價值觀在中國社會價值體系中占據主導地位，是社會的主流價值取向，對其他價值觀念具有支配地位。在初中思想品德教學中融入社會主義核心價值觀，對引導初中學生形成正確的價值掛念，初級學生全面發展具具有重要的指導意義。

二、初中思想品德教學中社會主義核心價值觀的融入路徑

（一）充分挖掘并創新初中思想品德教材內容，引領核心價值

《義務教育思想品德課程標準》中明確指出要以社會主義核心價值體系為導向，深入貫徹落實科學發展觀，根據初中學生的身心發展狀況，分階段、分層次的對學生進行社會愛國、愛民等社會主義核心價值觀教育，引導學生全面發展。初中思想品德教師要準確根據思想品德課的內容和特征，找出與社會主義核心價值觀內容的結合點，將社會主義核心價值觀內容貫穿到初中思想品德教學內容中，實現二者有機銜接和融合，構建既符合初中思想品德課程教育特征，又能充分彰顯社會主義核心價值觀實質的新課件，對學生的價值觀形成進行正確引領。

（二）引導學生在社會生活中尋找和發展社會主義核心價值

陶行知先生曾說過“教育要以生活為中心，脫離了社會生活的教育是死的教育”，初中思想品德教學也要關注生活、關注社會，這就需要初中思想品德教師在實踐教學中要善于將社會中踐行和弘揚社會主義核心價值觀的典型人物和典型案例與教材內容有效結合，讓初中思想品德教學回歸生活，從社會生活案例中感悟和體驗社會主義核心價值觀，從而形成正確的思想觀念，養成良好的道德品質，做一個有理想、有道德、有文化、有記錄的社會主義合格接班人。

（三）提高對社會實踐的重視，踐行社會主義核心價值體系

一個人思想道德的養成需要在長期的習得過程中慢慢積累，只有經歷過生活磨礪、有過心靈共鳴，才能逐漸積累起良好的思想品德。在思想品德教學中融入社會主義核心價值觀的最終目的是讓更多的青少年成為社會主義核心價值觀的踐行者。初中思想品德教師可以通過布置“我為社會主義核心價值觀代言”等類似的主體活動，讓學生進行社會實踐，并將自己參與實踐活動后獲得感悟用文字表達出來，這樣能讓學生在實踐中加深印象，在實踐中自覺養成良好的思想品德，自覺承擔起踐行社會主義核心價值體系的社會責任和歷史使命。

三、結語

社會主義核心價值觀具有很強的科學性，能引導初中學生養成良好的行為品德，初中思想品德教學中應該將社會主義核心價值觀融入到課堂教學中，深化學生的思想，對社會觀念有一個正確全面的認知。要想更好的將社會主義核心價值觀融入到初中思想品德教學中，農村中學也要積極引進先進的科學技術，不斷優化思想品德課堂教學環境，營造良好的教學的氛圍，在潛移默化中加深初中學生對社會主義核心價值觀的認知。

參考文獻：

[1]楊巧.試論社會主義核心價值觀教育中的儀式構建[J].教學與研究，2014，（23）.

[2]成平.思想品德課培育核心價值觀策略淺析[J].思想品德課研究，2014，（23）.

（作者單位：廣西岑溪市糯垌中學）