新形勢下高校教育管理的現狀與機制創新分析

摘要：隨著社會的不斷進步，傳統的高校教育管理制度已經不能滿足學校和學生的發展需求。高校的教育管理只有不斷創新才能適應時代發展的需要，更好的促進教育模式轉變。本文通過對高校教育管理現狀進行分析，提出了高校機制創新的策略，希望能為高校的教育管理者提供參考意見。

關鍵詞：高校教育管理 現狀 創新策略

為了推進教育改革，為學生提供一個健康積極的成長環境，高校的教育管理需要不斷創新，這樣才能為高校的持續發展提供保障。學生的教育是民族發展之本，目前在高校的教育管理方面存在著許多問題，因此要認清高校管理現今存在的問題，優化管理機制，從創新入手這一方面提升教育管理水平。

一、高校教育管理的現狀

（一）管理理念落后

我國高校教育雖歷經幾次改革，但是仍舊擺脫不了傳統觀念的影響。許多高校仍延續了計劃經濟時期舊的管理理念。隨著時代的發展社會的不斷進步，高校教育管理理念并沒有發生根本轉變。在當前的高校的教育管理中還可以看見政府行政模式的影子，傳統的高校教育管理模式參照政府同類部分設立，如今這種行政化的管理理念與現代教育嚴重脫節，這種落后的管理理念造成的主要影響就是導致高校管理效率降低，間接影響了教育成果。

（二）管理內容陳舊

由于高校教育管理理念的落后導致了高校教育的管理陳舊，如今高校實行的是與政府相似的運行機制，習慣聽從國家指示來安排教學管理內容，把行政管理模式照搬用于高校的教育管理上面，其教學大綱以及課程設置沒有根據高校教學的特點來制定要求?，F有的規章制度雖然能發揮一定的作用，但是其內容過于陳舊無法符合當今社會的發展，從而導致效率低下。在管理方面，高校的教育管理過于突出管理部門意識，忽視了學校的學術特點，不能充分發揮教師在學校管理方面起到作用。在管理重心上，行政部門和部門地位過高，教學、科研部門的地位相對較低，造成學校各行政部門及其工作人員反客為主，與教師和學生的服務關系本末倒置。在干部的任命中，依舊采取“終身制”只上不下，很少有人事上的調動，缺乏了競爭機制。在財務管理方面，忽視了資金的使用效率，使高校的整體發展得不到提高。

（三）管理制度單一

從當前的高校教育模式來看，管理制度主要存在的問題是高校的教育機制和管理制度過于體制化、行政化。這樣的制度讓學生喪失了自覺性及主動性，教師在疏導方面的作用嚴重受到限制，影響了高校教育管理水平。高?，F今管理過程中形式感也較為明顯，過于重視管理制度以及管理規范，不重視管理方法。在市場經濟下，原有的高校教育管理制度無法為社會提供人才培養的保障。目前教學管理制度雖然經過幾次改革正在逐步完善，但是還是沒有明確好服務和引導的職能。

（四）評價體系不健全

高校教育管理機制往往對教師的管理缺乏科學性，主要體現在對高校教師的評價體系不健全上面。高校對教師缺乏合理的管理，這樣導致了教師難以發揮在教學工作上面的重要作用，使教學成果得不到明顯的提升，影響了學生的發展。

二、高校教育機制創新策略

（一）創新管理理念

新時代的教育理念就是創新教育，這一教育理念的本質在于為高校的教育功能完成一個新定位，樹立一種新的教育觀念。針對目前高校教育機制管理的不足，高校應建立“以人為本”的教育管理理念，為社會輸送更多的人才。根據創新教育管理理念，高校教育應始終貫徹“以人文本”的思想，改變以往制度化的弊端，引導學生自主學習，自由的討論問題，給學生營造一個舒適的學習環境，使學生的興趣愛好得以發揮展現，讓學生得到全方位的發展。

（二）創新管理內容

縱觀高校教育改革的發展歷程，可以發現想要徹底改革高校教育管理措施是一項復雜且艱難的工作。如今，想要對高校教育機制進行創新改革最快捷有效的方法就是在原有的傳統優秀教育管理基礎上不斷的加以完善，然后吸收國外優秀的教學方法，并將管理內容與之融會貫通，創新我國高校的教育管理。

我國的教育管理內容要從以下兩個方面入手：首先加大對學生的思想教育，引導學生形成一個良好的思想道德素養，并將理論與實踐結合起來，為學生的培養創造良好的思想條件。其次，高校教育的管理內容還應該把側重點放在專業知識的培養上，學好知識才能讓高校的管理適應時代發展，從而促進知識的更新，激發學生的創新能力。

（三）創新管理制度

當今高校大學生對新興事物的興趣較為濃烈，常以個人的主觀意識來處理事情。高校的管理制度應該貫徹“以人為本”的思想，高校教育管理者要通過大學生這種心理來對管理制度進行適當的調整，滿足大學生的個性發展要求。高校教育管理者在管理方法上可以結合當下受大學生歡迎的管理方法，使管理方法更加科學適用。大學生是高校教育管理的主體，管理方法應貼近大學生的生活，可以采用大學生熟悉的微博、微信等APP作為信息載體對學生進行教育管理，利用通訊工具的作用與學生建立聯系，及時獲取大學生的思想動態，改進教育管理制度與時俱進，提升管理效率。

（四）完善評價體系

評價體系是檢驗教學成果的主要方式之一，目前高校的評價體系較為落后，需要不斷進行創新完善。創新完善評價體系首先可以建立一個完善的目標評價體系，明確目標，保證評價體系的落實和開展。評價體系中應注重對學生的身心進行評價，評價內容應包括思想、學習、個人行為等多個方面，讓學生全面發展。同時還要注意對教師的評價體系，要從德、能、勤、績等多個方面對教師進行考核，嚴格評價教師的專業素養。另外，學生評價與教師評價應有效結合起來，在制定教師評價體系中，應注重教師的教學成果，這樣可以讓教師的創造性得以展現。

三、結語

高校管理者應該充分意識到創新教育管理機制對高校發展起到的積極作用，對自身教育管理機制所存在的問題進行剖析，解決其中所包含的問題。同時改變傳統的教育理念，完善管理體制，提升管理效果，為社會培養出更多的優質人才。

參考文獻：

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（作者簡介：富紅，研究生，長春市招生委員會，專業：法學，職稱：助理研究員，研究方向 ：教育類。）