編 讀 往 來

▲本刊2018年6期有兩大亮點和看點：一方面是對傳統文化教育的傳播；另一方面是對新時代現代文化教育的詮釋，面向世界，面向未來。如在傳統文化教育傳播方面，有從p83到p102的“《論語》培訓小論文”共17篇體會文章，有p29的《〈培育和踐行社會主義核心價值觀背景下儒學實干興邦思想體系及實現路徑研究＞訪談錄》等；在現代文化教育詮釋方面有p10的《人工智能與未來教育變革》，p13的《新時代我國教師隊伍建設的形勢與任務》，p25的《以學生為中心的自適應成長體系——〈斯坦福大學2025計劃＞對我國“雙一流”建設的啟示》等有份量的文章，更有刊登的《習近平在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上講話》和在北京大學師生座談會上的講話為指南。本期這兩個方面的內容，又一次彰顯出了《重慶與世界·教師發展版》在定位教師發展、教育發展中的“以傳統文化為根本，以現代文化為追尋”的編輯思想，很好的體現出了習近平總書記的“中國人民的特質、稟賦不僅鑄就了締造幾千年發展至今的中華文明，而且深刻影響著當代中國發展進步，深刻影響著當代中國人的精神世界”的講話精神，這一編輯思想值得點贊和肯定。

▲本刊2018年6期的《教學研究》欄目中有諸如《復變函數與積分變換的教學體驗》《項目教學法在高中通用技術中的應用實踐》等共八篇文章，有很強的技術性、技能性和實踐性。《教育探索》欄目中《小學自我教育之自我實現需要探索》《無邊際課程：豐富學生學習體驗的載體》等共4篇文章，有很好的啟示性、創新性和探索性。而《高端論壇》欄目中的《人工智能與未來教育變革》《新時代我國教師隊伍建設的形勢與任務》，無疑更具有宏觀性、前瞻性和指導性，三個欄目，三個層次，多篇文章反映了我們教師發展、教育發展的實踐與思考，現實與未來，如一幅生動的、立體化的圖像展現在讀者面前，閱之有味，思之有得。

▲本刊2018年6期還值得一提的是《論語》培訓小論文的17篇文章，多采用的是故事性、散文性、自我感受性的寫法，讀起來很真實真切，倍感真情流露。諸如《做仁智的教師》《做文質彬彬的教師》《教師弘毅任重道遠》等等。凡不可一一例舉。這些文章不僅篇篇都深入地詮釋了《論語》中一句警句，而且以此涵養自身，修身自我，從而更好地傳道解惑的體會深刻深情。

（以上評價來自重慶 賴炳福）

▲本刊2018年6期高端論壇首先刊登了習近平總書記在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的講話，為我們帶來了最新的科技發展動態與總結，強調我國繼續堅定不移建設世界科技強國的偉大目標，科學技術是推動我國發展的重要力量。緊接著銜接刊登《人工智能與教育未來變革》一文，很好的與前文展開呼應，將本刊主旋律從科技引到科技與教育的關系，呼應本刊主題，恰到好處的提出在人工智能新時代，教育要主動求變應變，才能在教育現代化、信息化的征程中走得更快、更遠、更好！如何才能做到求變應變，在新時代教師應該從哪些方面著手提高自身呢？下文刊登的《新時代我國教師隊伍建設的形勢與任務》很好的為我們指出了在教育信息化、現代化的新時代，我國教師應該如何跟上時代潮流，肩負的使命與任務。為教師繼續學習與發展提供了時代背景與趨勢以及明確指向，對教師發展大有益處！

（四川 劉曼麗）

▲本刊2018年第6期刊登了幾篇研究數學教學的文章，其中《解決問題教學的思與行——以“連減同數解決問題”教學為例》一文分享了如何通過策略讓學生體悟到從減法過渡到除法的演變過程，為除法的學習打下基礎；《復變函數與積分變換的教學體驗》一文則分享了多種高等數學的教學方法；另外還有兩位教師分別從課堂觀察和習題教學的角度分享了他們的教學經驗和方法。我作為一名數學教師，能從雜志上看到多篇數學學科的文章，很是高興。一方面是因為知道有如此多的同仁在專研數學教學工作，我在數學教學研究的路上并不孤獨，另一方面是我能夠有機會閱讀、學習各位同仁的教學經驗和方法。希望雜志能夠多刊登此類文章。

（山東 范荷）