“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成人教育教學(xué)改革分析

寧中宏 青海廣播電視大學(xué)

近年來，我國高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，教育體系不斷完善，人們越來越重視成人教育的發(fā)展，通過成人教育為社會培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才。但是目前，我國教育體系與知識體系尚未發(fā)展成熟，在成人教育教學(xué)中仍存在很多問題。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，成人教育正在接受新時(shí)代的改革與創(chuàng)新。

一、成人教育的概念

成人教育與普通的全日制教育相比，沒有年齡以及性別的限制，面向的人群較為廣泛。很多普通的民眾均可以接受成人教育，通過成人教育來提高自己的文化水平與各項(xiàng)技能，成人教育對提高人民大眾的文化素質(zhì)起到了重要的作用[1]。

目前，我國成人教育主要分為四個類型：1.通過學(xué)生通過高等教育自學(xué)考試的形式；2.通過網(wǎng)絡(luò)接受遠(yuǎn)程教育；3.通過參加成人高考的形式；4.廣播電視大學(xué)。而成人高等學(xué)歷教育也有三個類型：由?？粕秊楸究?、由高中升為高職以及高中升為本科。成人高考是在國家招生的計(jì)劃中，需要參加全國招生的統(tǒng)一考試，并由各省統(tǒng)一組織錄取的，國家承認(rèn)成人高考的學(xué)歷。

二、我國成人教育的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）成人教育理念相對落后

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國成人教育體系也正不斷完善，但是由于社會大眾對成人教育這一領(lǐng)域的重視度不夠，使得成人教育與普通的高等院校教育相比，其進(jìn)步相對緩慢，教學(xué)理念也較為落后。目前，我國的教育水平持續(xù)提高，教育理念與教育體系也在不斷的完善，各院校以及各學(xué)科的畢業(yè)生都在不斷擴(kuò)大，但是成人教育仍然不被大眾所重視。此外，在對成人教育的投入方面，很多成人教育學(xué)院的設(shè)備、設(shè)施都很老舊，無法滿足目前教學(xué)的要求以及學(xué)生們的需求，更沒有跟上當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。

（二）成人教育師資力量薄弱

隨著高等教育的不斷發(fā)展與擴(kuò)招，成人教育的生源與往年相比有下降的趨勢，一些學(xué)校撤去了一部分成人教育科學(xué)，不僅招生數(shù)量在減少，師資隊(duì)伍以及教學(xué)質(zhì)量也都有所下降[2]。分析造成這些問題的原因，主要是成人教育的教師收入與普通高等學(xué)校教師相比要低，吸引不到新的教師，同時(shí)還導(dǎo)致現(xiàn)有教師跳槽，造成師資隊(duì)伍更加稀缺。另外，有些學(xué)校會外聘兼職教師，雖然起到了補(bǔ)充師資隊(duì)伍的作用，但是打破了教學(xué)體系的完整性，使得本校教育質(zhì)量有所下降。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成人教育教學(xué)改革

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)與發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代正在悄然興起。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)踐，將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢相結(jié)合，通過面授課程與線上課程相結(jié)合、教師主導(dǎo)活動與學(xué)生主體活動相結(jié)合、教學(xué)媒體與教學(xué)資源相結(jié)合等方式，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，通過與“互聯(lián)網(wǎng)+”的結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與創(chuàng)造性。

（一）將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式融入成人教育體系

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新改革，我國教育行業(yè)也逐步走入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，成人教育也緊隨其腳步，進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的成人教育模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，按照教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系制作具有針對性與專業(yè)性的成人教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程。讓學(xué)生可以利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅節(jié)省了學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證了教學(xué)質(zhì)量，還可以提高教師教學(xué)的效率。

（二）為成人教育體系創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育

為了補(bǔ)充課堂教學(xué)的內(nèi)容以及對課堂教學(xué)中不能及時(shí)處理的問題，有比較建立網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)體系，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上，教師可以通過直播的形式來為學(xué)生講課，也可以通過錄像的方式將課程內(nèi)容錄下來發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)教育平臺，讓學(xué)生們可以隨時(shí)觀看。

（三）創(chuàng)建教師網(wǎng)上評價(jià)系統(tǒng)

目前，成人教育的師資力量相對薄弱，教師的數(shù)量與教學(xué)的質(zhì)量都不盡如人意，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著成人教育的發(fā)展，因此，可以通過創(chuàng)建成人教育教師網(wǎng)上評價(jià)系統(tǒng)，對教師進(jìn)行評價(jià)與考核，參考學(xué)生們的意見與看法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺與遠(yuǎn)程教育體系，對教師的成績與績效進(jìn)行考核，通過評價(jià)系統(tǒng)讓教師及時(shí)找到自己的不足，督促教師改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與效率[3]。

結(jié)束語：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)資源越來越豐富，學(xué)習(xí)平臺也越來越廣泛。“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，大部分學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)較多，這有利于中職語文的教學(xué)，對中職學(xué)生來講，提高自身的綜合能力是最為重要的。