現代教學技藝在初中語文閱讀教學中的運用及影響分析

黎良彥

摘 要 閱讀教學始終是整個教學過程的核心，是語文教學的重要組成部分。而且現在隨著時代的發展和科技的進步，再加上互聯網的新形勢起，傳統的教學方法在逐漸淘汰，而且學生也越來越喜歡新課改下的教學方法，而這往往促使現代教學技藝的出現，從而很大程度上提高學生的閱讀能力。本文將介紹現代教學技術在初中語文閱讀教學中的應用及影響研究。

關鍵詞 現代教學技藝;初中語文;閱讀教學;教學方式

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0011-01

在現代教學技藝的發展過程中，現代教學技藝與初中語文教學的結合是多元信息的碰撞，也是促使教師用不同的新興方法來進行教育教學。而這些恰恰也將為初中語文教學注入新的活力，為教師提供知識，為學生更好地利用知識提供了保障。從而現代教學技藝不僅僅是對現代技術的使用還有對教師思想及方法的深化，只有這樣才能提高教學效率，培養學生的綜合素質和綜合能力。

一、現代教學技藝在初中閱讀教學中的應用

（一）運用面對面的教學方法，教師引導學生自主閱讀學習

在新課改的教學目標下，面對面教學不僅僅是指老師對學生面對面，還要求著學生與學生之間的面對面討論學習。近幾年來大部分的學校也選擇了讓學生分組進行討論和學習，并且實行了學生面對面的分組上課的方式。因為提高學生的語文閱讀能力不僅要依靠學生的興趣，而且要不斷加強學生的自主閱讀學習。為了提高學生的閱讀能力，教師應該要嘗試采用不同的教學方法。所以為提高學生學習能力的同時，采取不同的教學方法也是教學方法的創新，以此來加快中國教育改革的進程。而且這就需要教師在教學中不斷適應現代社會的發展，促進我國教育教學的不斷發展。所以在現代教學技藝的發展下初中語文老師不僅要做到初中生讀書識字還要求學生提高自主學習，初中語文教師應該制定不同的方法來引起學生的興趣去學習初中語文，同學們正處在青春期，對一切事物有好奇的心態仍有保留。而素質教育不僅要讓學生提高審美趣味，塑造人格，升華思想境界，還需要老師發掘學生的潛能。素質教育下的語文閱讀老師應當充分發揮作用，讓學生們討論學習，進行分組討論和學習時，要時刻注意學生的心態，并且及時做出點評還可以讓學生在講臺上講述他自己的對這篇閱讀理解，以此來提高他們的自信心，而且這樣做也促進了學生的全面發展。

（二）利用交互式電子白板影像自悟，以此來提高初中語文閱讀教學

在初中語文閱讀教學中，如何突出和突破課文的重難點是語文教師面臨的最大難題，也是學校在語文閱讀課堂上給學生帶來更多成功經驗的最大瓶頸。而事實證明交互電子白板是在某一方面來說是可以解決這種問題的。因為它可以把更復雜和困難的內容變成直觀和簡單，而這樣的話學生就可以很容易地理解和掌握，而它也可以讓學生在課堂上獲得更多的成功經驗。語文閱讀教學缺乏數學、物理等課程的準確性和直接性，但是也是因為恰恰是這樣是初中語文閱讀教學，具有含蓄的意味在里面。因為在初中閱讀教學中它在閱讀的理解中，每一個人都有每一個人各自的想法，不可能是完全一致的。就像那句古言說的，仁者見仁智者見智，這是沒有一個標準而又一致的答案。這就是為什么許多語文教師認為語文閱讀教學不好的原因之一。當然，這也恰恰說明了語文閱讀教學的內在特征和其本質的樂趣所在。所以一篇課文，講是講不出來的，教也是教不出來的，重要的是，教師應該教會學生如何去學，如何去領悟。只有通過學生的閱讀積累后，達到“自悟”，形成了一定的語感，否則，亂語文教師再怎么努力也是無法教會學生的。所以在某些方面來說，交互電子白板也僅僅只是一種教學用具，真正在于學生的自主學習。交互電子白板可以說就像一座橋梁，為學生提供了與課本相關的知識信息，讓同學感興趣，并且讓學生能夠將具體的場景詞語聯系起來。語文教學的重要目標就是要讓學生獲取更多的知識，掌握更多的技能，能夠將知識轉化為能力，能夠將文本語言轉化為自身的語言，促進知識的內化。

二、現代教學技藝在初中閱讀教學的運用的影響

（一）現代教學技藝的應用在初中閱讀教學中對教學改革產生積極的影響。因為初中語文是一門人文學科，它在提高學生綜合素質方面起到重要的作用。隨著傳統教學技藝向現代教學技藝的轉變，對教學目標和教學理念產生了非常積極的影響，其目標是提高學生的閱讀能力和綜合道德水平。這一目標也促進了現代教學技藝的發展和創新。

（二）在初中閱讀教學中，現代教學的運用對學生的全面發展起到了積極的作用。結合生活和自然環境的背景下，學生也能夠從各方面進行全面閱讀，并且讓他們探索閱讀的樂趣和知識，從而提高學生的閱讀能力。而傳統的教學方法使學生被動地接受，導致了降低學生對閱讀的興趣和熱情，使教學陷入惡性循環。現代教學技藝提高了中學生的閱讀興趣，以各種方式促進閱讀。

三、結束語

總而言之，現在隨著社會的發展和時代的局限也將對教學的發展產生影響。因此，現代教學技藝的不斷創新和在初中閱讀教學中的不斷豐富，也需要中國教師的不斷實踐。從學生閱讀能力的實際角度來看，現代教學技藝的運用可以更加靈活。只有這樣，語文教學的發展才能不斷地注入時代的能量和發展的動力。

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