淺談如何提高高中化學(xué)的學(xué)習(xí)效率

朱紫雨

【摘 要】隨著社會競爭越來越激烈，在教育領(lǐng)域也是如此，每年都會增加許許多多的高考學(xué)生，我們高三學(xué)子的學(xué)習(xí)壓力也越來越大，經(jīng)常會困惑如何提高學(xué)習(xí)效率，特別是高三化學(xué)的學(xué)習(xí)。其實，只要我們調(diào)整好心態(tài)，采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，有針對性的進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，就能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，并提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)效率

由于高中化學(xué)是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸的學(xué)科，具有一定的難度，再加上高三學(xué)生即將面臨高考，難免會感到壓力重重，甚至?xí)置悦?，?dǎo)致高中化學(xué)的學(xué)習(xí)效率大大降低。接下來，本文將從以下幾個方面淺談如何提高高三化學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

一、注重課前預(yù)習(xí)，提高上課聽講的效率

課前預(yù)習(xí)是指我們在上課之前，先對教師要講的章節(jié)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解大概內(nèi)容，不僅可以提高上課聽講的效率，還可以鍛煉我們獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。在高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，課前預(yù)習(xí)也十分重要，是一種極其有效的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)該好好利用這一學(xué)習(xí)方法。其實，我們還可以培養(yǎng)一些小的習(xí)慣來提高課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量，例如，當(dāng)我們在預(yù)習(xí)原子性質(zhì)與結(jié)構(gòu)這一章節(jié)的時候，首先我們應(yīng)該通讀課本，用筆標(biāo)記處出概念性的化學(xué)名詞以及重要的公式等重要的知識點，比如“原子是化學(xué)反應(yīng)中不可分割的最小微粒，它是有原子核與核外電子組成，其中原子核[1]帶正電，且原子核由質(zhì)子和中子組成，核外電子帶負(fù)電，繞著原子核做高速運轉(zhuǎn)”，用紅筆標(biāo)記不懂的知識，以便在上課的時候重點聽講。除此之外，當(dāng)我們超前預(yù)習(xí)的時候，還可以準(zhǔn)備一個筆記本，當(dāng)作課前預(yù)習(xí)筆記本，把從課前預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)到的知識以及疑問的知識寫在筆記本上，下次上課前只需要瀏覽課前預(yù)習(xí)筆記本就可以快速記憶起上次預(yù)習(xí)的知識，提高課前預(yù)習(xí)的效率。由于高中化學(xué)的知識具有一定的難度，通過自主學(xué)習(xí)式的課前預(yù)習(xí)，我們不僅可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還可以提高上課聽講的效率，達(dá)到一舉兩得的效果。

二、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立起自信

不管做什么事情，心態(tài)都是十分重要的，沒有調(diào)整好心態(tài)就很難成功，并且只能達(dá)到事倍功半的效果。在高中的化學(xué)學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)往往會因為一次考試失利或者教師的批評就對自己失去信心，產(chǎn)生焦躁的情緒，以至于在接下來的學(xué)習(xí)中都很難打起精神。因此，我們在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，首先應(yīng)該做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，通過適合自己的調(diào)整方法來擺正態(tài)度[2]。例如，當(dāng)我們在教室里自主學(xué)習(xí)了很長時間的化學(xué)或者做了許多化學(xué)練習(xí)題，存在許多錯題，感覺有些疲憊，甚至已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這個時候我們可以和同學(xué)一起去操場散步，與同學(xué)交流一下最近的學(xué)習(xí)心得。除此之外，據(jù)研究表明，運動能轉(zhuǎn)移人的注意力，在大汗淋漓之后輕松許多，使人忘記煩惱，心情大好，因此在產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時候，我們還可以聽聽音樂放松一下或者去操場跑幾圈，這樣不僅可以轉(zhuǎn)移注意力，趕走壞情緒，還可以強(qiáng)身健體，提高我們的身體素質(zhì)，為后面的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。倘若在假期內(nèi)有這種情緒，我們可以去爬山，沿途欣賞美麗的風(fēng)景，以此來消除壞心情，調(diào)整好心態(tài)，重拾信心，以飽滿的情緒去學(xué)習(xí)，提高高中化學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

三、重視題目訓(xùn)練的方法，加強(qiáng)鞏固化學(xué)知識

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)理論知識才是最重要的，往往忽視了化學(xué)題目的訓(xùn)練，這樣恐怕達(dá)不到良好的鞏固知識點的效果。其實，化學(xué)題目訓(xùn)練是對化學(xué)理論知識的應(yīng)用，題目訓(xùn)練[3]能夠反映我們掌握理論知識的程度以及理論知識的應(yīng)用能力，起到查漏補(bǔ)缺的作用，再加上考試形式都是以化學(xué)試題的形式出現(xiàn)的，因此，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視化學(xué)題目訓(xùn)練，采取正確的做題方法，在加強(qiáng)鞏固化學(xué)理論知識的同時提高做題的速度與正確率。例如，在剛剛學(xué)習(xí)完中和反應(yīng)這一章節(jié)之后，許多同學(xué)覺得自己上課聽懂了，就忽視了化學(xué)習(xí)題的訓(xùn)練，其實人的記憶能力是有一定時間限制的，往往覺得上課聽懂了但是過一會做題的時候就會覺得沒有聽懂，因為應(yīng)用理論知識還是有一定難度的。因此，我們了解到中和反應(yīng)就是指酸與堿產(chǎn)生鹽和水的反應(yīng)，比如“NaOH+HCl=NaCl+H2O，反應(yīng)條件為常溫條件”，接著我們應(yīng)該立即將課本上的課后習(xí)題做完，并抓緊把練習(xí)冊上面對應(yīng)的習(xí)題做完，以此來鞏固剛剛學(xué)習(xí)的中和反應(yīng)相關(guān)知識。在做題方法上，我們也要注意一定要認(rèn)真審題，題目是我們應(yīng)用理論知識的要求，只有讀懂題目的要求才能高效地解出正確的答案。其次，緊緊抓住題目的突破口，從突破口開始逐步回憶化學(xué)理論知識，以達(dá)到事半功倍的效率。

四、總結(jié)

由于高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與我們的日常生活沒有密切的聯(lián)系，許多同學(xué)會覺得高中化學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度。其實，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，只要我們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立自信心，注重課前預(yù)習(xí)和題目訓(xùn)練，提高上課聽講的效率，加強(qiáng)鞏固化學(xué)理論知識，以提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭壽斌：《原子核結(jié)構(gòu)分析與探討》，學(xué)術(shù)期刊 《中國高新技術(shù)企業(yè)》 2010年17期.

[2]張慶良：《如何提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率》，學(xué)術(shù)期刊 《新課程學(xué)習(xí)·上旬》 2013年4期.

[3]朱春清：《高中化學(xué)有效學(xué)習(xí)方法探討》，學(xué)術(shù)期刊 《中外交流》 2016年8期.